Ведущий приветствует участников, объявляет тему мероприятия и правила игры. Формулируется легенда квеста: например, пропал важный киноартефакт, и участникам нужно пройти испытания, чтобы его найти. Создается атмосфера загадочности и приключения. Можно использовать короткий видеоролик с интригующим началом. Подчеркивается важность работы в команде и взаимопомощи. Упаковка легенды должна быть захватывающей и учитывать интересы школьников. Важно вовлечь участников в создание атмосферы квеста.

Участники отвечают на вопросы викторины, связанные с историей кино: изобретение кинематографа, первые фильмы, известные режиссеры и актеры прошлого. Вопросы могут быть как устные, так и письменные. Можно использовать фотографии и кадры из старых фильмов. Для усложнения задания можно предложить соотнести имя режиссера с фильмом, либо восстановить хронологическую последовательность событий в истории кино. Побеждает команда, давшая наибольшее количество правильных ответов.

Участникам предлагается определить жанр фильма по короткому описанию или отрывку из фильма. Задание может быть выполнено в форме игры «Угадай жанр». Вариант: командам раздаются карточки с названиями жанров, и они должны соотнести их с короткими видеофрагментами или постерами фильмов. Можно также предложить командам самостоятельно придумать короткую сценку в определенном жанре. Акцент делается на понимание характеристик каждого жанра и умение их различать.

На этой станции участники узнают о различных профессиях в киноиндустрии: режиссер, оператор, актер, сценарист, художник-постановщик, гример и т.д. Участникам предлагается расставить профессии в логической последовательности создания фильма или соотнести профессию с инструментом, который она использует. Для творческого задания можно предложить командам представить себя в роли киношников и рассказать о своей профессии. Акцент делается на понимание важности каждой профессии в создании кинокартины.

Командам предлагается создать короткую сценку (1-2 минуты) по заданному сценарию или придумать свой собственный мини-фильм на любую тему, связанную с кино. Для создания сценки участникам предоставляется реквизит и костюмы. Важно, чтобы сценки были интересными, оригинальными и отражали понимание участниками основных принципов киноискусства. Можно использовать элементы импровизации. Эта станция направлена на развитие творческого мышления, воображения и навыков работы в команде.

Ведущий подводит итоги игры, объявляет победителей и награждает их призами. Проводится рефлексия, где участники делятся своими впечатлениями о мероприятии. Можно использовать метод «Плюсы-минусы-интересно» или попросить участников выразить свои чувства одним словом. Выражается благодарность всем участникам за активное участие и творческий подход. Акцент на позитивных эмоциях и приобретенных знаниях.