Приветствие. Организация внимания. Объявление темы и целей мероприятия. Создание позитивной атмосферы. Краткий рассказ о значимости творчества А.П. Чехова для русской и мировой литературы. Акцентирование внимания на актуальности тем, поднимаемых писателем, и в наши дни. Формулировка ожиданий от встречи.

Презентация о биографии А.П. Чехова: детство, юность, годы учебы, начало литературной деятельности, работа врачом, признание. Рассказ о влиянии семейных обстоятельств и окружения на формирование личности и взглядов писателя. Демонстрация фотографий и иллюстраций, связанных с жизнью Чехова. Краткий анализ ключевых моментов его биографии и их отражения в творчестве.

Анализ наиболее известных рассказов А.П. Чехова (например, "Хамелеон", "Человек в футляре"). Обсуждение основных тем и проблем, поднимаемых в рассказах: социальное неравенство, духовная ограниченность, страх перед жизнью. Выявление авторского стиля и художественных особенностей прозы Чехова. Инсценировка отрывков из рассказов, подготовленных учениками.

Знакомство с пьесами А.П. Чехова («Вишневый сад», «Чайка», «Три сестры»). Рассказ об особенностях чеховской драматургии: отсутствие ярко выраженного конфликта, тонкий психологизм, лиризм. Обсуждение основных персонажей пьес и их судеб. Викторина по пьесам А.П. Чехова с использованием цитат и вопросов о сюжете.

Предлагается учащимся написать письмо А.П. Чехову, в котором они могут задать писателю вопросы, поделиться своими впечатлениями от его произведений или выразить свою точку зрения на затронутые в них проблемы. В качестве альтернативы – написать мини-сочинение «Почему меня впечатляет Чехов?». Обсуждение написанных работ и обмен мнениями.

Обобщение полученных знаний и впечатлений. Обсуждение наиболее интересных моментов встречи. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание значимости творчества Чехова для современной культуры. Проведение рефлексии через заполнение анкет или устное обсуждение (см. поле 'reflection'). Выражение благодарности участникам за активное участие.