Учитель приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия. Рассказывает легенду о волшебной стране целых чисел, которая нуждается в помощи, так как злой волшебник перепутал все числа. Учитель представляет карту страны, на которой отмечены станции-города, соответствующие определенным темам (например, «Город положительных чисел», «Город отрицательных чисел», «Город координатной прямой», «Город арифметических действий»). Учащиеся делятся на команды и получают первые инструкции.

Командам предлагается выполнить задания, связанные с положительными целыми числами: решить примеры, разгадать ребусы, найти закономерности, составить числовые ряды. Задания подобраны так, чтобы активизировать навыки счета, сравнения и логического мышления. За правильное выполнение заданий команда получает фрагмент ключа или подсказку для следующей станции.

На этой станции команды работают с отрицательными целыми числами. Задания включают в себя: определение температуры ниже нуля, представление долга как отрицательного числа, сравнение отрицательных чисел, решение простых задач с использованием отрицательных чисел. Цель – преодолеть страх перед отрицательными числами и научиться их понимать.

Учащиеся работают с координатной прямой: определяют координаты точек, отмечают числа на координатной прямой, находят расстояние между точками, решают задачи на определение положения точки относительно нуля. Задания направлены на развитие пространственного мышления и умения визуализировать абстрактные понятия.

Команды решают примеры на сложение, вычитание, умножение и деление целых чисел, включая примеры с отрицательными числами и скобками. Задания могут быть представлены в форме головоломок, математических ребусов или практических задач. Задача - применить все полученные знания на практике.

Команды, собрав все фрагменты ключа или подсказки, решают финальную задачу, которая требует применения знаний обо всех темах, изученных на предыдущих станциях. Это может быть сложная задача, требующая командной работы и креативного мышления. Правильное решение финальной задачи освобождает страну целых чисел от злого волшебника.

Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает достижения команд, награждает победителей и активных участников. Обсуждает с учащимися, что нового они узнали, какие трудности у них возникли и как они их преодолели. Подчеркивает ценность командной работы и важность математических знаний.