Формирование команд (обвинение, защита, присяжные, свидетели). Распределение ролей, ознакомление с материалами дела (раздаточный материал, ключевые понятия). Инструктаж по правилам участия в «судебном процессе» и критериям оценки. Короткая разминка, направленная на командное сплочение и создание рабочей атмосферы. Подготовка декораций и костюмов (если предусмотрено).

Прокурор (обвинение) представляет обвинительное заключение силе трения, акцентируя внимание на ее негативных проявлениях: износ деталей, потеря энергии, препятствие движению. Адвокат (защита) представляет защитительную речь, доказывая необходимость силы трения для жизни человека: возможность ходьбы, удержания предметов, работы механизмов. Использование слайдов с наглядными примерами.

Допрос свидетелей (ученики, подготовленные заранее или импровизирующие). Свидетели приводят аргументы в пользу обвинения или защиты, описывая конкретные ситуации, где трение играет положительную или отрицательную роль. Прокурор и адвокат задают вопросы свидетелям, пытаясь получить нужную информацию и опровергнуть доводы противоположной стороны. Акцент на логичности и убедительности свидетельств.

Стороны представляют доказательства: фотографии, видео, результаты экспериментов (например, сравнение сил, необходимых для перемещения одного и того же предмета по разным поверхностям). Обсуждение представленных доказательств, выявление противоречий и слабых мест в аргументации. Использование наглядных пособий и демонстраций.

Присяжные (составленные из участников) выслушивают представленные доказательства и аргументы. Они совещаются и выносят вердикт: виновна или невиновна сила трения. Присяжные обосновывают свой вердикт, ссылаясь на представленные доказательства и свои рассуждения. Обеспечение объективности и независимости присяжных.

Объявление вердикта присяжных. Подведение итогов «судебного процесса» учителем. Обсуждение положительных и отрицательных сторон силы трения. Формулировка общих выводов о роли трения в жизни человека и необходимости рационального использования его свойств. Акцентирование внимания на том, что трение – это необходимое и полезное явление, которое нужно уметь контролировать.

Участники делятся своими впечатлениями от мероприятия. Какие знания они получили, что нового узнали, какие выводы сделали? Какие моменты были наиболее интересными и запоминающимися? Какие трудности они испытывали и как их преодолевали? Обсуждение вопросов, которые остались непонятными или вызвали затруднения.