Приветствие участников, объявление темы и цели мероприятия. Краткое объяснение правил игры-квеста. Создание рабочей атмосферы и мотивации к активному участию. Акцентирование внимания на важности знания ядовитых растений для сохранения здоровья и безопасности. Объяснение системы оценивания и определения победителей, если предусмотрена конкуренция.

Презентация, содержащая информацию о наиболее распространенных ядовитых растениях, встречающихся в регионе, их внешнем виде, местах произрастания и степени токсичности. Рассмотрение различных групп ядовитых растений (например, борщевик, волчье лыко, белена, ландыш и т.д.). Обсуждение механизмов воздействия ядов на организм человека. Использование красочных иллюстраций и видеоматериалов для лучшего усвоения информации.

Участники делятся на команды и получают карточки с изображениями различных растений. Задача команд – определить, какие из них ядовитые, а какие нет, и обосновать свой ответ. Использование справочников и определителей растений (или онлайн-ресурсов). Проверка правильности ответов и обсуждение спорных моментов. Предоставление дополнительной информации о конкретных ядовитых растениях, если это необходимо.

Имитация ситуации отравления ядовитым растением. Участникам предлагается оказать первую помощь пострадавшему (ролевая игра). Обсуждение алгоритма действий при отравлении: вызов скорой помощи, промывание желудка, прием сорбентов и т.д. Демонстрация техники оказания первой помощи с использованием муляжей и подручных средств. Закрепление знаний о симптомах отравления.

Каждой команде предлагается создать короткую сценку или рисунок, предупреждающий об опасности ядовитых растений. Использование юмора и креативного подхода приветствуется. Оценивается оригинальность идеи, качество исполнения и информативность. Презентация творческих работ каждой команды и обсуждение их эффективности с точки зрения профилактики отравлений. Акцентирование внимания на необходимости донесения информации до широкой аудитории.

Объявление результатов игры-квеста и награждение победителей (если предусмотрена конкуренция). Повторение основных правил безопасного поведения на природе. Ответы на вопросы участников. Выдача памяток о ядовитых растениях и правилах оказания первой помощи. Благодарность всем участникам за активное участие и проявленный интерес.

Проведение рефлексии, в ходе которой участники делятся своими впечатлениями от мероприятия, отвечают на вопросы: что нового узнали, что показалось наиболее интересным, что было сложным и как они планируют использовать полученные знания в будущем. Использование метода «Светофор» (красный - не понравилось, желтый - было трудно, зеленый - понравилось и было полезно).