Учитель приветствует участников, создает позитивную атмосферу и объявляет тему мероприятия – "On a Farm". Кратко напоминает основные слова и фразы, которые будут использоваться. Можно начать с небольшой загадки или песни о ферме, чтобы привлечь внимание и настроить на работу. Важно подчеркнуть, что сегодня ребята отправляются в увлекательное путешествие на ферму, где их ждут интересные задания и открытия.

Учитель показывает карточки с изображениями животных, а дети должны угадать, какое животное изображено, и воспроизвести звук, который оно издает. Можно усложнить задание, попросив детей назвать животное на английском языке. Цель - активизировать словарный запас и создать игровую атмосферу. Для большей динамики можно разделить класс на команды и устраивать соревнования, кто быстрее и правильнее угадает животное и его звук.

Участники делятся на группы и посещают “станцию фермерских инструментов”. Им предлагается сопоставить изображения инструментов с их названиями на английском языке. Также можно устроить небольшую викторину: «Для чего используется этот инструмент на ферме?». Цель - знакомство с сельскохозяйственными инструментами и развитие навыков чтения и понимания информации. Важно не просто заучить названия, но и понять, для чего предназначен каждый предмет.

На станции “Забота о животных” участникам предлагается решить задачи на сопоставление: кто чем питается. Также можно организовать ролевую игру “Ветеринар”: один ребенок - ветеринар, другие - животные с «болезнями», которые нужно диагностировать и «лечить», используя соответствующие слова на английском. Цель - развитие коммуникативных навыков и понимания потребностей животных. Важно подчеркнуть важность заботы и уважения к животным.

Участники узнают о разных профессиях на ферме (farmer, milkmaid, shepherd, etc.). Им предлагается составить небольшие рассказы о том, чем занимаются эти люди. Можно использовать картинки и ключевые фразы. Эта станция направлена на расширение лексики, развитие навыков говорения и понимания контекста. Учитель может задавать наводящие вопросы, чтобы помочь ученикам сформулировать свои мысли.

Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает активность участников и вручает небольшие призы или грамоты. Проводится рефлексия: что понравилось, что было сложным, что нового узнали. Можно завершить мероприятие песней или стихотворением о ферме. Важно создать атмосферу успеха и поощрить каждого участника, независимо от его результатов.