Приветствие участников, объявление темы мероприятия и его целей. Краткий исторический экскурс о Дальнем Востоке, его географическом положении и значении для России. Презентация с фотографиями и картами региона. Создание атмосферы погружения в эпоху освоения Дальнего Востока с помощью аудиозаписей народной музыки времен экспедиций. Подчеркивание важности изучения истории Дальнего Востока для понимания современной России.

Разделение участников на команды, представляющие разные группы первопроходцев (казаки, землепроходцы, купцы и т.д.). Каждая команда получает задание – ответить на вопросы и решить исторические головоломки, связанные с первыми исследованиями и освоением Дальнего Востока. Например: определить маршруты первых экспедиций, сопоставить имена первопроходцев с их географическими открытиями, расшифровать старинные карты. После выполнения задания – мини-викторина на знание пройденного материала.

Команды решают кейс-задачи, связанные с развитием золотодобычи и других отраслей промышленности на Дальнем Востоке. Например: разработка плана освоения золотого прииска, расчет прибыли от продажи пушнины, организация транспортной логистики. Для повышения интереса можно использовать элементы ролевой игры – участники представляют себя предпринимателями, инженерами, рабочими. Обсуждение последствий промышленного развития для экологии и коренных народов.

Интерактивный конкурс, посвященный строительству Транссибирской магистрали – ключевому событию в освоении Дальнего Востока. Команды соревнуются в умении строить мосты из подручных материалов, прокладывать рельсы (муляжи), организовывать быт строителей. Параллельно – викторина на знание истории строительства магистрали, ее роли в развитии экономики и культуры региона, трудностей и лишений, с которыми столкнулись строители.

Знакомство с культурой и традициями коренных народов Дальнего Востока (нанайцы, удэгейцы, эвенки и др.). Команды презентуют свои исследования о быте, искусстве, фольклоре и верованиях одного из народов. Возможно проведение мастер-класса по изготовлению традиционных поделок, дегустация национальных блюд (если позволяют условия). Подчеркивание важности сохранения культурного наследия народов Дальнего Востока.

Подсчет баллов, определение победителей. Награждение команд дипломами и призами. Общее обсуждение результатов мероприятия, обмен впечатлениями и мнениями. Итоговое слово учителя, подчеркивающее важность сохранения исторической памяти и уважительного отношения к культуре и традициям Дальнего Востока. Фотографирование на память.

Проведение короткой рефлексии: предложено участникам поделиться, что нового они узнали, какие впечатления получили и что им больше всего понравилось. Используются такие вопросы как: «Что нового ты сегодня узнал?», «Какие эмоции ты испытал во время игры?» «Что было самым сложным?», «Что можно улучшить в организации мероприятия?».