Приветствие участников, объявление темы мероприятия, создание позитивной атмосферы. Небольшое вступительное слово учителя о важности здоровья, иллюстрации с известными высказываниями о здоровье (например: «Здоровье – это не всё, но всё без здоровья – ничто»). Обсуждение с участниками их представлений о здоровом образе жизни, что для них значит быть здоровым. Задачи: вовлечь участников в проблему, настроить на активную работу.

Эстафета, где участники должны правильно распределить карточки с продуктами по группам витаминов (А, В, С, D). Параллельно - разминка под бодрую музыку. Задачи: закрепить знания о витаминах и их значении для организма, активизировать двигательную активность, развить быстроту реакции и координацию движений.

Участники разгадывают медицинские ребусы и кроссворды, связанные с анатомией человека, профилактикой заболеваний и первой медицинской помощью. Задачи: проверить и закрепить знания по основам медицинских знаний, развить логическое мышление и внимание.

Команды соревнуются в спортивных эстафетах: прыжки через скакалку, бег с медицинским мячом, обруч. Задачи: способствовать развитию физических качеств (скорость, ловкость, выносливость), формировать навыки командной работы и взаимопомощи, мотивировать к занятиям спортом.

Участники создают плакаты или рисунки на тему здорового образа жизни, делятся своими идеями и слоганами. Задачи: развить творческие способности, активизировать воображение, выразить свое отношение к здоровому образу жизни в художественной форме.

Подсчет баллов, объявление победителей, награждение призами. Обсуждение того, что нового узнали участники, какие выводы сделали. Поощрение всех участников за активное участие. Задачи: оценить результаты работы команд, мотивировать к дальнейшему ведению здорового образа жизни.

Вопросы для обсуждения: Что вам понравилось на мероприятии? Что нового вы узнали для себя? Как вы собираетесь применять полученные знания в жизни? Какие советы вы могли бы дать своим одноклассникам по сохранению здоровья? Задачи: обобщить полученные знания, вызвать эмоциональный отклик, стимулировать к дальнейшему самообразованию.