Приветствие участников, создание праздничной атмосферы. Звучит музыка, на экране – красочные осенние пейзажи. Краткое вступительное слово учителя, объявление темы и целей мероприятия. Дети делятся своими первыми ассоциациями с осенью. Важно создать позитивный настрой и вовлечь детей в обсуждение.

Учитель задает загадки об осенних явлениях, грибах, ягодах, деревьях и животных. Дети отгадывают загадки, демонстрируя свои знания и сообразительность. За правильные ответы присуждаются жетоны или баллы. Можно использовать красочные иллюстрации к загадкам. Цель – активизировать познавательную деятельность и настроить на дальнейшую работу.

Детям предлагается создать осенний букет из заранее подготовленных природных материалов (листья, шишки, желуди, каштаны) и цветной бумаги. Они могут использовать клей, ножницы, пластилин и другие декоративные элементы. Важно предоставить детям свободу творчества и поощрять их индивидуальность. В процессе работы звучит спокойная музыка.

Организуется эстафета, в которой дети делятся на команды и собирают “урожай” (муляжи овощей и фруктов) в корзины. Усложнить задачу можно, предложив сортировать овощи и фрукты по определенным признакам (например, по цвету или форме). Эта игра способствует развитию ловкости, координации движений и командного духа.

Дети подготовили заранее или импровизируют стихи и песни об осени. Можно организовать индивидуальные выступления или командное исполнение. Оцениваются выразительность, артистизм и оригинальность. Дидактическая цель: развитие речи, памяти, выразительности, артистизма. Важно поощрять каждого участника.

Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает активность и творческие успехи детей. Вместе с детьми обсуждают, что нового они узнали об осени и что им больше всего понравилось. Вручение призов и небольших сувениров участникам конкурса. Прощается с детьми и благодарит за участие. Важно закрепить полученные знания и создать положительные эмоции.