Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о науке и технологиях, постановка целей и задач классного часа, создание позитивной атмосферы и мотивации для участия в обсуждении. Учитель объясняет важность изучения данной темы в контексте современного мира и будущего развития. Обсуждение с учащимися их представлений о научно-техническом прогрессе. Подчеркивает значимость науки для формирования новых знаний и технологического прогресса.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими представлениями о науке и технологиях.

Длительность: 5 мин.

Презентация ключевых научных и технологических достижений 2021 года в различных областях: медицина (вакцины от COVID-19, новые методы лечения рака), космос (миссии на Марс, запуск телескопа Джеймса Уэбба), энергетика (развитие возобновляемых источников энергии), искусственный интеллект и др. Особое внимание уделяется практическому применению этих достижений. Обзор должен быть адаптирован к возрасту и уровню знаний учащихся.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о достижениях науки и техники.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Более подробное рассмотрение достижений в области медицины и здравоохранения в 2021 году. Обсуждение роли вакцин в борьбе с пандемией, новых методов диагностики и лечения заболеваний, развития телемедицины и цифрового здравоохранения. Анализ этических вопросов, связанных с использованием новых медицинских технологий, например, генной инженерии. Важно подчеркнуть влияние этих достижений на продолжительность и качество жизни людей.

Действия учителя: Организует обсуждение достижений медицины.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение новых открытий в области космических исследований. Презентация информации о миссиях на Марс, запуске телескопа Джеймса Уэбба, поисках внеземной жизни. Обсуждение возможных последствий этих исследований для человечества. Рассмотрение этических аспектов колонизации других планет. Ученикам предлагается задуматься о перспективах развития космической отрасли.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить космические исследования.

Действия учащихся: Обсуждают, высказывают свои предположения.

Длительность: 4 мин.

Рассмотрение достижений в области искусственного интеллекта и автоматизации в 2021 году. Обсуждение применения ИИ в различных сферах жизни: медицина, транспорт, образование, промышленность. Анализ преимуществ и недостатков использования ИИ, а также потенциальных рисков, связанных с потерей рабочих мест и развитием автономных систем. Подчеркивается важность обучения новым навыкам в условиях автоматизации.

Действия учителя: Организует дискуссию об ИИ и автоматизации.

Действия учащихся: Высказывают мнения и аргументы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение сложных этических вопросов, связанных с развитием науки и технологий. Например, вопросы конфиденциальности данных, ответственности за действия автономных систем, генной инженерии, клонирования и т.д. Учащимся предлагается рассмотреть различные точки зрения и сформулировать свою позицию по этим вопросам. Развитие критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Предлагает этические дилеммы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят аргументы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и проводят небольшое исследование по выбранной теме, связанной с наукой и технологиями (например, влияние ИИ на образование, перспективы использования возобновляемых источников энергии в регионе и т.д.). Каждая группа готовит короткое сообщение с результатами своего исследования. Развитие навыков коллективной работы, самостоятельного поиска информации и анализа данных.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, собирают информацию и готовят сообщения.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет результаты своего исследования. Остальные учащиеся слушают и задают вопросы. Обсуждение представленных материалов и обмен мнениями. Оценка работы групп и выявление наиболее интересных и перспективных направлений для дальнейшего изучения. Необходимо поощрять критический анализ и конструктивную обратную связь.

Действия учителя: Организует презентации и обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои исследования, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и выводов. Учащимся предлагается заполнить анкеты с вопросами об их впечатлениях от классного часа, новых знаниях и будущем применении полученной информации. Анализ анкет и выявление наиболее значимых моментов.

Действия учителя: Предлагает учащимся заполнить анкеты.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Акцент на доступные и достоверные источники информации. Ученикам предлагается продолжить изучение темы самостоятельно, используя предоставленные материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.