Организационный момент. Создание эмоционального настроя на работу. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне и блокаде Ленинграда. Сообщение темы и цели классного часа. Объяснение важности изучения данной темы для формирования гражданской позиции и патриотических чувств. Подчеркнуть, что они изучат, как вера и духовная сила помогали пережить страшные времена.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об обстоятельствах начала и ходе блокады Ленинграда. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих жизнь города в блокаде, голод, холод, бомбежки. Обсуждение масштаба трагедии и героизма ленинградцев. Необходимо показать трагизм ситуации, но и подчеркнуть непоколебимый дух жителей города. Акцентировать внимание на жизни простых людей, оказавшихся в эпицентре событий.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о роли Русской Православной Церкви в поддержании духовного духа ленинградцев во время блокады. Открытие и функционирование храмов, проведение богослужений, проповеди. Роль священников в оказании помощи голодающим и нуждающимся. Объяснить, как Церковь стала одним из немногих островков надежды в этом море отчаяния. Подчеркнуть важность веры для многих людей во время трагических событий.

Действия учителя: Рассказывает о деятельности РПЦ, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают роль церкви в истории.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизненном пути будущего Патриарха Алексия I (Владимира Симанского). Детство и юность, образование, служение в церкви. Арест и годы, проведенные в заключении. Возвращение к пастырской деятельности после освобождения. Важно показать, как личная трагедия не сломила его дух и его веру. Рассказать о его активности и смелости, проявлявшихся даже в самые тяжелые времена.

Действия учителя: Рассказывает о биографии В. Симанского.

Действия учащихся: Делают записи, формулируют вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение проповеднического служения Патриарха Алексия I в послевоенном Ленинграде. Его обращения к верующим, поддержка восстановления города и духовного возрождения ленинградцев. Значение его деятельности для укрепления веры и надежды. Продемонстрировать отрывки из его проповедей, чтобы учащиеся почувствовали его голос и его влияние на людей. Подчеркнуть его вклад в примирение и прощение.

Действия учителя: Представляет отрывки из проповедей, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают отрывки, анализируют тексты, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Предлагаются учащимся отрывки из дневников жителей блокадного Ленинграда, воспоминания о Патриархе Алексии I, фотографии тех лет. Анализ данных источников. Задача – представить себе, что чувствовали люди в то время, как верили и надеялись. Необходимо научить учеников критически оценивать исторические источники и использовать их для реконструкции прошлого.

Действия учителя: Направляет работу учащихся с источниками.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют источники, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися уроков блокады Ленинграда для современного общества. Значение сохранения исторической памяти, важность духовных ценностей в преодолении трудностей, необходимость борьбы с любыми проявлениями ненависти и насилия. Подчеркнуть, что уроки истории помогают нам не повторять ошибок прошлого и строить лучшее будущее. Стимулировать учеников к размышлениям о том, как они могут внести свой вклад в сохранение мира и добра.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается на выбор выполнить одно из творческих заданий: написать стихотворение или эссе о блокаде Ленинграда и роли веры в жизни людей, нарисовать рисунок или создать коллаж, отражающий тему классного часа. Это позволяет ученикам проявить свою индивидуальность и выразить свои чувства и мысли.

Действия учителя: Предлагает творческие задания, консультирует.

Действия учащихся: Выполняют творческие задания.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений учащихся, их выводов и размышлений. Ответы на вопросы. Закрепление полученных знаний. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы ученики могли свободно выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Перечисление источников, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения. Важно предоставить учащимся возможность углубить свои знания по теме и продолжить изучение истории блокады Ленинграда и деятельности Патриарха Алексия I.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.