Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению новой темы. Учитель приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа, подчеркивая ее актуальность и значимость. Проводится краткое вступление, затрагивающее историю освоения космоса и место первого полета Гагарина в этом процессе. Важно заинтересовать ребят предстоящим материалом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обзор научно-технических достижений, послуживших основой для разработки космической техники. Рассматриваются работы Циолковского, Королева и других ученых, внесших вклад в развитие ракетостроения и космонавтики. Акцент делается на конкуренции между СССР и США в космической гонке. Этот этап позволяет понять сложность и масштабность задачи, стоявшей перед советскими учеными.

Действия учителя: Проводит лекцию, демонстрирует презентацию с иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и подготовке первого космонавта. Учащиеся узнают о детстве, юности, военной службе и отборе в отряд космонавтов Юрия Гагарина. Освещается его характер, физическая и психологическая подготовка к полету. Важно подчеркнуть выдающиеся личные качества Гагарина и его вклад в успех миссии.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и подготовке Гагарина.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Подробное описание событий, связанных с полетом Юрия Гагарина. Рассматривается старт ракеты «Восток-1», пребывание Гагарина на орбите, возвращение на Землю и встреча героя. Демонстрируются архивные кинохроники и фотографии. Учащиеся погружаются в атмосферу этого исторического дня.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, комментирует события.

Действия учащихся: Смотрят видео, слушают комментарии.

Длительность: 8 мин.

Объяснение принципов работы ракетно-космической техники, использованной при подготовке и осуществлении полета Гагарина. Рассматриваются устройство космического корабля «Восток-1», система жизнеобеспечения, средства связи и навигации. Следует адаптировать информацию к уровню понимания учащихся.

Действия учителя: Объясняет принципы работы космической техники.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение исторического и культурного значения первого полета человека в космос. Рассматривается влияние этого события на развитие науки, техники, образования и культуры. Акцент делается на том, что полет Гагарина открыл новую эру в истории человечества.

Действия учителя: Ведет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных достижений в области космонавтики. Рассматриваются международные космические станции, исследования Марса, миссии к другим планетам и перспективы освоения дальнего космоса. Учащиеся узнают о новых технологиях и разработках, применяемых в космической отрасли.

Действия учителя: Представляет информацию о современных космических исследованиях.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вклада России в современную космонавтику. Рассматриваются разработки и проекты в области ракетостроения, создания космических аппаратов и проведения научных исследований. Подчеркивается важность сохранения лидирующих позиций России в космической отрасли.

Действия учителя: Рассказывает о роли России в современной космонавтике

Действия учащихся: Обсуждают, делятся мнениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового узнали, что запомнилось больше всего, как это повлияло на их мировоззрение. Проводится краткое обсуждение полученных знаний и выводов.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут им углубить свои знания по теме классного часа. В список могут входить книги, статьи, документальные фильмы и сайты, посвященные истории космонавтики и биографии Юрия Гагарина. Этот этап стимулирует самостоятельную работу учащихся.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.