Приветствие учащихся, создание доброжелательной атмосферы. Предложить начать с позитивного высказывания о том, что им нравится в классе или в одноклассниках. Можно использовать небольшую игру на знакомство, например, передачу комплимента по кругу. Важно настроить детей на открытый диалог и активное участие. Создание психологического комфорта и доверия способствует более эффективной работе на последующих этапах. Подчеркнуть важность уважительного отношения друг к другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Беседа о понятии «добро». Что оно означает для каждого из них? Привести примеры добрых поступков из жизни, из прочитанных книг или увиденных фильмов. Организовать коллективное составление «словаря добра», записывая на ватмане определения и примеры, предложенные учащимися. Важно стимулировать их к размышлениям и обсуждению различных аспектов доброты. Рассмотреть различные формы проявления добра: помощь, поддержка, сочувствие, уважение, забота. Обсудить, как доброта проявляется в отношениях между людьми.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Работа с карточками, содержащими различные жизненные ситуации, требующие проявления доброты и эмпатии. Учащиеся делятся на небольшие группы и обсуждают, как правильно поступить в каждой ситуации. Затем каждая группа представляет свое решение классу. Обсуждение различных вариантов ответов и выработка общего мнения. Акцент делается на понимание последствий каждого поступка и выборе наиболее гуманного решения. Поощрять дискуссию и обмен мнениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

На основе обсуждения ситуаций, разработать совместно с учащимися правила доброжелательного общения в классе. Записать эти правила на ватмане. Обсудить, как эти правила помогут создать комфортную и дружелюбную атмосферу в классе. Подчеркнуть важность соблюдения этих правил каждым учеником. Можно оформить правила в виде плаката и разместить его на видном месте в классе. Правила должны быть конкретными и понятными для всех детей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Предложить учащимся написать небольшое «письмо доброты» кому-либо из окружающих – родителям, друзьям, учителям, одноклассникам. В письме они должны выразить свою благодарность, признательность или просто добрые пожелания. Не обязательно зачитывать письма вслух, это личное послание. Цель – стимулировать учащихся к проявлению своих чувств и добрых намерений. Уделить внимание оформлению писем, чтобы они были аккуратными и приятными для получателя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии в формате «Микрофон». Открытый вопрос: «Что нового вы узнали о доброте сегодня?» Выражение благодарности за активное участие. Напоминание о важности проявления доброты в повседневной жизни. Завершение занятия позитивной нотой и пожеланиями добра.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.