Начало занятия с приветствия и создания позитивной атмосферы. Учитель задает вопросы о том, что учащиеся знают о батарейках, где они используются и что с ними происходит после использования. Обсуждение проблемы мусора и загрязнения окружающей среды в целом. Подведение к теме классного часа – опасности, которые скрываются в, казалось бы, безобидных батарейках. Важно вовлечь учеников в обсуждение, стимулируя их к активному участию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией о составе батареек, о содержащихся в них тяжелых металлах (ртуть, кадмий, свинец, никель и др.) и их негативном воздействии на здоровье человека и окружающую среду. Рассказ о том, почему батарейки нельзя выбрасывать вместе с бытовым мусором, так как они разлагаются очень долго, загрязняя почву и воду опасными веществами. Визуализация проблемы: фотографии загрязненных полигонов, диаграммы с указанием времени разложения батареек.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии о том, какие экологические проблемы вызывает неправильная утилизация батареек. Учитель направляет обсуждение, задавая вопросы: “Что произойдет, если батарейки попадут в водоемы?”, “Как тяжелые металлы влияют на животных и растения?”, “Каковы последствия для здоровья человека?”. Учащиеся делятся своими мыслями и идеями, учатся аргументировать свою точку зрения и слушать других. Важно создать атмосферу доверия и уважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Использование карты города/района с отмеченными на ней пунктами приема батареек. Разделение класса на группы и организация соревнования: кто быстрее найдет на карте ближайший пункт приема и определит удобный маршрут. Учащиеся учатся ориентироваться в пространстве, работать в команде и находить полезную информацию. Альтернативный вариант – онлайн карта с возможностью поиска пунктов приема.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается составить короткий эко-призыв или слоган, призывающий к правильной утилизации батареек. Например: “Спаси планету – сдай батарейку!”, “Не бросай в мусор – сдай на переработку!”. Это развивает творческие способности и помогает закрепить полученные знания. Лучшие слоганы можно разместить на информационном стенде класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием «Экологической шкалы» или других методов (например, “Светофор” – красный, желтый, зеленый). Обсуждение того, что нового узнали на занятии, какие выводы сделали и какие действия планируют предпринять в будущем. Подведение итогов: важность правильной утилизации батареек и личная ответственность каждого за состояние окружающей среды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.