Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа и его актуальности в современном мире. Краткое изложение целей и задач занятия, формирование общего понимания важности обсуждаемой проблемы и ожиданий от предстоящей дискуссии. Мотивация к активному участию.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение распространенных онлайн-угроз, таких как кибербуллинг, мошенничество, фишинг и распространение фейковых новостей. Анализ примеров и последствий, с которыми могут столкнуться пользователи. Акцентирование внимания на особенностях интернет-среды, способствующих возникновению таких ситуаций.

Действия учителя: Учитель рассказывает об основных угрозах в сети Интернет.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы и приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение понятия цифровой гигиены, аналогично личной гигиене. Обсуждение принципов и правил, которые помогают поддерживать здоровье и безопасность в онлайн-пространстве. Формирование понимания необходимости регулярного применения данных правил.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое цифровая гигиена и зачем она нужна.

Действия учащихся: Ученики записывают основные правила цифровой гигиены.

Длительность: 7 мин.

Изучение методов защиты персональной информации в Интернете, включая создание сложных паролей, осторожность при публикации личных данных и настройку приватности в социальных сетях. Объяснение важности конфиденциальности и рисков, связанных с ее нарушением.

Действия учителя: Учитель демонстрирует способы защиты персональных данных.

Действия учащихся: Ученики учатся создавать надежные пароли и настраивать приватность.

Длительность: 8 мин.

Развитие навыков критического осмысления информации, получаемой из Интернета. Обучение распознаванию недостоверных сведений, фейковых новостей и манипулятивных техник. Практические советы по проверке источников и фактов.

Действия учителя: Учитель учит критически оценивать информацию в Интернете.

Действия учащихся: Ученики тренируются отличать правду от вымысла.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил безопасного общения с незнакомыми людьми в сети. Анализ потенциальных опасностей, связанных с онлайн-знакомствами, и выработка стратегий поведения для минимизации рисков. Формирование представлений о допустимых формах взаимодействия.

Действия учителя: Учитель рассказывает о правилах общения с незнакомцами в сети.

Действия учащихся: Ученики обсуждают безопасные способы коммуникации с новыми контактами.

Длительность: 7 мин.

Разбор реальных ситуаций и примеров из жизни, связанных с безопасностью в Интернете. Обсуждение возможных решений и последствий выбранных действий. Формирование практического опыта через анализ конкретных сценариев.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам проанализировать предложенные кейсы.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении и предлагают свои решения.

Длительность: 10 мин.

Формулирование свода практических рекомендаций для школьников по безопасному поведению в Интернете. Обобщение полученной информации и выработка четких, понятных правил, которые можно применять в повседневной жизни. Конкретные шаги для обеспечения собственной безопасности.

Действия учителя: Учитель подводит итоги и формулирует основные рекомендации.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают ключевые рекомендации.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Сбор обратной связи от учеников об усвоенном материале, их впечатлениях и возникающих вопросах. Оценка эффективности занятия и степени достижения поставленных целей. Поощрение к дальнейшему осмыслению темы.

Действия учителя: Учитель проводит краткий опрос или раздает анкеты для обратной связи.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями и выводами о занятии.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы безопасности в Интернете. Включение ссылок на проверенные ресурсы, статьи, книги и официальные рекомендации. Стимулирование самостоятельного изучения материалов.

Действия учителя: Учитель предоставляет список полезных ресурсов.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список.

Длительность: 2 мин.