Приветствие учащихся, объявление темы классного часа и его целей. Краткое обозначение важности темы в контексте современных экономических реалий и истории страны. Постановка проблемного вопроса для привлечения внимания.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и основные задачи классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обзор ранних форм денег и предпосылок к появлению национальной валюты. Рассказ о первых попытках создания собственной денежной системы, трудностях и успехах. Акцентирование внимания на переломных моментах в истории.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения национальной валюты, используя исторические примеры.

Действия учащихся: Активно слушают, задают уточняющие вопросы по историческим фактам.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение причин, по которым наличие собственной национальной валюты является важным аспектом государственного суверенитета. Анализ экономических и политических преимуществ независимой денежной системы для страны.

Действия учителя: Инициирует дискуссию о важности национальной валюты как символа независимости.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о значимости собственной валюты.

Длительность: 10 мин.

Разъяснение основных функций, которые выполняет национальная валюта в экономике: средство обмена, мера стоимости, средство накопления. Приведение примеров из реальной жизни для иллюстрации каждой функции.

Действия учителя: Объясняет основные функции денег, приводя наглядные примеры.

Действия учащихся: Анализируют предложенные примеры, подтверждают свое понимание функций денег.

Длительность: 10 мин.

Исследование взаимосвязи между стабильностью национальной валюты, уровнем инфляции и общим экономическим ростом государства. Демонстрация влияния курса валюты на благосостояние граждан страны.

Действия учителя: Показывает связь между состоянием национальной валюты и экономическим развитием страны.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные материалы, как национальная валюта влияет на экономику.

Длительность: 10 мин.

Просмотр видеоролика об истории национальной валюты и демонстрация презентации с изображениями различных денежных знаков. Акцентирование внимания на дизайне, символике и изменениях в облике валюты.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и видеоматериалы, комментирует изображения.

Действия учащихся: Смотрят видео, рассматривают изображения, отмечают особенности дизайна валюты.

Длительность: 10 мин.

Работа с карточками, содержащими задания на закрепление пройденного материала. Задания могут включать вопросы, ребусы или логические задачи, связанные с историей и функциями денег.

Действия учителя: Раздает карточки с заданиями и контролирует выполнение.

Действия учащихся: Выполняют задания на карточках, применяя полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся высказать свои мысли о том, что нового они узнали, и почему национальная валюта имеет такое большое значение для страны. Ответы учащихся на поставленный вопрос.

Действия учителя: Задает вопрос для рефлексии и слушает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, отвечают на вопрос о знании национальной валюты.

Длительность: 5 мин.

Краткое резюме основных моментов классного часа. Озвучивание домашнего задания: подготовить сообщение о самой интересной банкноте или монете из истории национальной валюты.

Действия учителя: Подводит итоги, озвучивает домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка использованных или рекомендуемых источников информации по теме классного часа. Это могут быть книги, статьи, интернет-ресурсы для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают предложенные источники информации для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.