Приветствие учащихся, озвучивание темы и целей классного часа. Формирование общего представления о важности безопасности дорожного движения и его влиянии на жизнь каждого человека. Создание позитивного настроя на предстоящее занятие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, готовятся к восприятию информации.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов, велосипедистов и пассажиров. Обсуждение дорожных знаков и сигналов светофора. Проверка понимания учащимися базовых принципов безопасного поведения на дороге.

Действия учителя: Задает вопросы по ПДД, выслушивает ответы, корректирует при необходимости.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают и озвучивают правила дорожного движения.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение примеров типичных дорожных ситуаций, которые могут привести к несчастным случаям. Анализ причин возникновения опасных моментов и обсуждение неверных решений участников движения. Понимание факторов риска.

Действия учителя: Представляет иллюстрации или видеофрагменты с опасными ситуациями, инициирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют представленные дорожные ситуации, высказывают свое мнение о причинах опасности.

Длительность: 15 мин.

Объяснение, как избежать попадания в опасные ситуации. Изучение методов предвидения возможных угроз на дороге. Формирование навыков принятия правильных решений в сложной дорожной обстановке. Практические советы.

Действия учителя: Объясняет способы предвидения опасных ситуаций и принятия решений. Дает практические рекомендации.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы, запоминают рекомендации учителя.

Длительность: 10 мин.

Изучение прав и обязанностей пешеходов, велосипедистов, водителей и пассажиров. Понимание взаимосвязи и ответственности каждого участника дорожного движения за общую безопасность. Формирование культуры взаимодействия.

Действия учителя: Рассказывает о ролях, правах и обязанностях участников движения, подчеркивает взаимную ответственность.

Действия учащихся: Учатся понимать роли разных участников движения, осознают свою ответственность.

Длительность: 10 мин.

Выполнение практических заданий на карточках, связанных с анализом дорожных ситуаций или выбором правильного поведения. Закрепление теоретических знаний через решение конкретных задач. Применение полученных знаний.

Действия учителя: Раздает карточки с заданиями, помогает в их выполнении, обсуждает результаты.

Действия учащихся: Выполняют задания на карточках, работают в парах или индивидуально, обсуждают решения.

Длительность: 15 мин.

Подведение итогов анализа дорожных ситуаций и обсуждение того, как личное поведение каждого влияет на общую безопасность. Акцент на важности осознанного подхода ко всем действиям на дороге.

Действия учителя: Направляет дискуссию, связывая индивидуальные действия участников с общей безопасностью.

Действия учащихся: Обсуждают, как их собственные действия могут повлиять на безопасность других участников движения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа через методику 'трех М'. Учащиеся делятся полученными знаниями, впечатлениями и планами по применению изученного в реальной жизни. Оценка усвоения материала.

Действия учителя: Организует рефлексию, предлагает учащимся ответить на вопросы 'Мозговой штурм', 'Мысли', 'Мое'.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, озвучивая свои мысли, знания и планы на будущее.

Длительность: 10 мин.

Ознакомление с домашним заданием: подготовить мини-плакат или памятку для младших школьников по безопасному поведению на дороге. Развитие творческих способностей и закрепление материала.

Действия учителя: Объясняет условия выполнения домашнего задания, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 3 мин.

Представление списка использованных источников и рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы безопасности дорожного движения. Возможность для учащихся углубить свои знания.

Действия учителя: Называет или демонстрирует список литературы и ресурсов по теме.

Действия учащихся: Фиксируют или запоминают рекомендованные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.