Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учеников о сети Интернет и их опыте использования. Подчеркивание важности темы безопасности в онлайн-пространстве, учитывая активное использование интернета подростками в настоящее время. Обсуждение общих правил поведения во время классного часа, важность уважительного отношения друг к другу и активного участия в дискуссии. Формулировка цели и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных рисков, с которыми сталкиваются дети и подростки в интернете: кибербуллинг, нежелательный контент (порнография, насилие), мошенничество, онлайн-хищники, вирусы, непроверенная информация. Примеры из реальной жизни, демонстрирующие последствия столкновения с этими рисками. Обсуждение понятия «цифровой след» и важности контроля за информацией, публикуемой в интернете.

Действия учителя: Проводит презентацию, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Активно слушают, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение проблемы кибербуллинга: определение, формы проявления, последствия для жертв и агрессоров. Разработка правил поведения в случае столкновения с кибербуллингом: не отвечать на провокации, блокировать обидчика, сообщать о происходящем родителям или учителям, собирать доказательства. Обсуждение важности поддержки одноклассников, подвергшихся кибербуллингу.

Действия учителя: Организует дискуссию, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты решения проблемы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в интернете: пароли, личные данные, фотографии, геолокация. Правила создания надежных паролей. Настройки приватности в социальных сетях. Осторожность при общении с незнакомцами в интернете. Обсуждение рисков публикации личной информации в открытом доступе. Например, последствия – возможное мошенничество или преследование.

Действия учителя: Демонстрирует примеры безопасных настроек в социальных сетях.

Действия учащихся: Осваивают правила защиты личной информации, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение потенциальных опасностей общения с незнакомцами в интернете. Правила поведения при получении подозрительных сообщений или предложений. Важность информирования родителей или учителей о любых нежелательных контактах. Объяснение, почему не следует встречаться с людьми, с которыми познакомился в интернете, без сопровождения взрослых.

Действия учителя: Предлагает учащимся разыграть сценки, иллюстрирующие опасные ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, обсуждают возможные последствия.

Длительность: 5 мин.

Разбор и анализ конкретных ситуаций, связанных с безопасностью в интернете. Учащимся предлагается определить риски в каждой ситуации и предложить оптимальные способы поведения. Работа в группах, обсуждение результатов. Обсуждение вариантов действий в сложных ситуациях. Умение применять полученные знания на практическом уровне.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение проблемы интернет-зависимости: признаки, причины, последствия. Методы борьбы с интернет-зависимостью и поддержания здорового баланса между онлайн- и офлайн-активностями. Концепция «цифрового детокса» и ее преимущества. Важность проведения времени с семьей и друзьями, занятий спортом и творчеством.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, предлагает учащимся пройти тест на интернет-зависимость (анонимно).

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, обсуждают результаты теста.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли родителей в обеспечении безопасности детей в интернете. Методы родительского контроля: использование специальных программ, ограничение времени использования интернета, обсуждение с детьми правил безопасного поведения в сети. Важность доверительных отношений между родителями и детьми.

Действия учителя: Привлекает к обсуждению родителей (если они присутствуют).

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими предложениями.

Длительность: 3 мин.

Повторение основных правил безопасного поведения в интернете. Подчеркивание важности осознанного и ответственного использования сети. Призыв к действию: применять полученные знания на практике, делиться ими с друзьями и близкими. Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка полезных ресурсов, веб-сайтов, книг и статей, посвященных безопасности в интернете. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения и обсуждения с родителями.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным ресурсам.

Длительность: 1 мин.