Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение актуальности темы безопасности в интернете для подростков. Подчеркивается, что интернет – мощный инструмент, но его использование требует осторожности и осознанности. Важно рассказать о том, почему важно уметь распознавать риски и защитить себя в онлайн-пространстве, а также смотивировать ребят к активному участию в обсуждении. Краткий обзор структуры классного часа. Уточнение ожиданий и целей.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к обсуждению.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои мысли о важности темы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных рисков и угроз, с которыми могут столкнуться дети и подростки в интернете: кибербуллинг, онлайн-мошенничество, нежелательный контент, зависимость от сети. Примеры реальных ситуаций из жизни. Анализ последствий столкновения с этими угрозами. Важно рассказать о том, как злоумышленники могут использовать личную информацию для реализации своих преступных целей и как этому противостоять.

Действия учителя: Предлагает учащимся перечислить риски и опасности в интернете, организует дискуссию.

Действия учащихся: Перечисляют риски, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение феномена кибербуллинга: формы, признаки, последствия. Обсуждение способов противостояния кибербуллингу и правил поведения в случае столкновения с ним. Роль свидетелей в ситуации кибербуллинга. Важно подчеркнуть, что кибербуллинг – это серьезная проблема, которая может привести к серьезным психологическим травмам и что о ней необходимо сообщать взрослым.

Действия учителя: Объясняет, что такое кибербуллинг, предлагает сценарии для анализа.

Действия учащихся: Анализируют сценарии, делятся опытом, предлагают способы противостояния.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в интернете. Правила создания надежных паролей, настройки конфиденциальности в социальных сетях. Осторожность при общении с незнакомцами в сети. Важно рассказать о том, какую информацию нельзя размещать в открытом доступе и как защитить свои учетные записи от взлома.

Действия учителя: Рассказывает о правилах защиты личной информации, предлагает практические советы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, фиксируют правила.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного общения в интернете: общение с незнакомцами, отправка фото и видео, публикация личной информации. Важность уважительного общения в сети. Правила поведения в онлайн-играх и социальных сетях. Важно подчеркнуть, что в интернете, как и в реальной жизни, необходимо соблюдать правила этикета и уважать других пользователей.

Действия учителя: Обсуждает правила безопасного общения, предлагает примеры ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Развитие навыков критического мышления при оценке информации, полученной из интернета. Умение отличать достоверную информацию от фейков и ложной информации. Проверка источников информации. Важно научить учащихся задавать вопросы и не доверять всему, что они видят в интернете.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать примеры новостей и определить их достоверность.

Действия учащихся: Анализируют информацию, проверяют источники, делятся своими выводами.

Длительность: 5 мин.

Обмен опытом между учащимися о безопасном использовании интернета. Практические советы по защите от онлайн-угроз. Обсуждение наиболее распространенных ошибок, которые допускают пользователи в сети. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно делиться своим опытом и задавать вопросы.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся опытом, задают вопросы, предлагают советы.

Длительность: 4 мин.

Разбор реальных ситуаций, связанных с безопасностью в интернете. Учащиеся предлагают варианты решения проблем и учатся принимать взвешенные решения в сложных ситуациях. Анализ последствий различных вариантов действий. Важно научить учащихся применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали. Рефлексия: что было самым полезным, что запомнилось больше всего. Определение дальнейших шагов по повышению безопасности в интернете. Важно закрепить полученные знания и мотивировать учащихся к дальнейшему самообразованию.

Действия учителя: Обобщает информацию, подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Список полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности в интернете: сайты, книги, статьи, видеоролики. Ссылки на организации, которые оказывают помощь жертвам кибербуллинга и онлайн-мошенничества. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно изучать тему и углублять свои знания.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.