Организационный момент, приветствие. Создание благоприятной атмосферы. Вступительное слово учителя о важности темы безопасности на дорогах. Обсуждение актуальности проблемы детского дорожно-транспортного травматизма. Формулировка целей классного часа. Подготовка к совместной работе. Настрой на позитивное восприятие информации. Подчеркивание значимости безопасности каждого школьника.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Обсуждение значений дорожных знаков, светофоров, разметки. Рассмотрение типичных ошибок, которые допускают дети при переходе дороги. Вопросы типа: “Когда можно переходить дорогу?”, “Как правильно пользоваться светофором?”, “Что означает этот знак?”. Углубление и закрепление знаний о ПДД.

Действия учителя: Задает вопросы, проводит викторину по ПДД.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине, вспоминают правила.

Длительность: 7 мин.

Анализ опасных ситуаций, которые могут возникнуть на пути в школу и домой. Обсуждение причин дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Разбор конкретных примеров из жизни. Роль невнимательности, спешки, отвлечения внимания. Обсуждение опасности игр вблизи дорог. Развитие внимательности и осторожности.

Действия учителя: Рассказывает о типичных опасных ситуациях, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают причины ДТП, приводят примеры из жизни.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте: как правильно заходить и выходить, где лучше стоять или сидеть, как вести себя в салоне. Особенности поведения в автобусе, трамвае, троллейбусе, маршрутке. Подчеркивание важности использования ремней безопасности в автомобиле. Демонстрация наглядных материалов.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в транспорте, показывает видеоролики.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Даются конкретные советы, как безопасно добираться до школы и домой: выбирать безопасный маршрут, ходить по тротуару, использовать светоотражающие элементы в темное время суток, не слушать громкую музыку в наушниках, не отвлекаться на телефон. Обсуждение важности правильной экипировки: яркая одежда, светоотражающие элементы. Обучение правильному выбору маршрута.

Действия учителя: Приводит примеры практических советов, демонстрирует светоотражающие элементы.

Действия учащихся: Записывают советы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Подробное обсуждение необходимости использования светоотражающих элементов в темное время суток и в условиях плохой видимости. Демонстрация различных видов светоотражающих элементов: значки, браслеты, наклейки на одежду и рюкзак. Объяснение принципа работы светоотражающих элементов. Важность видимости пешехода.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, объясняет принцип их работы.

Действия учащихся: Рассматривают светоотражающие элементы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого ученика за свою безопасность и безопасность окружающих. Обсуждение последствий несоблюдения правил дорожного движения. Развитие чувства самосохранения. Подчеркивание важности уважительного отношения к другим участникам дорожного движения. Осознание роли каждого в обеспечении безопасности.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Разбор ситуационных задач, связанных с безопасностью на дороге. Учащиеся должны предложить варианты решения различных проблемных ситуаций. Например: «Что делать, если светофор сломался?», «Как вести себя, если водитель не уступил дорогу?», «Что делать, если тебе предложат прокатиться на машине с незнакомыми людьми?». Развитие навыков принятия решений.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, ведет обсуждение.

Действия учащихся: Решают задачи, предлагают варианты решения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали. Ответы на вопросы:

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме безопасности на дороге. Ссылки на сайты ГИБДД, книги и брошюры о правилах дорожного движения и личной безопасности. Рекомендации по просмотру обучающих видеороликов. Возможность самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 0 мин.