Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе, актуализация знаний учащихся о понятии безопасности. Подчеркивается важность обсуждения темы, касающейся жизни каждого человека и общества в целом. Объяснение целей и задач классного часа, обозначение важности проявлять бдительность и сообщать о подозрительной деятельности. Создание проблемной ситуации: демонстрация короткого видеоролика, связанного с последствиями террористического акта.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Слушают учителя, просматривают видеоролик, высказывают первые впечатления.

Длительность: 5 мин.

Определение термина «терроризм», анализ различных подходов к пониманию этого явления. Рассмотрение исторических предпосылок возникновения терроризма, эволюции его форм и методов. Обсуждение ключевых признаков террористической деятельности, отличающих ее от других форм насилия. Подчеркивается, что терроризм — это не просто насилие, а инструмент достижения политических целей.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение терроризму, организует дискуссию, корректирует и дополняет ответы.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии, формулируют общее определение.

Длительность: 7 мин.

Анализ факторов, способствующих распространению терроризма: социально-экономические проблемы, политическая нестабильность, религиозная нетерпимость, идеологическое влияние и т.д. Обсуждение негативных последствий террористической деятельности для общества, экономики, культуры и международных отношений. Рассмотрение психологических аспектов воздействия терроризма на жертв и их близких.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направленный на выявление причин и последствий терроризма.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, дополняют и систематизируют ответы.

Длительность: 6 мин.

Классификация форм терроризма: международный, национально-освободительный, религиозный, политический, кибертерроризм и т.д. Рассмотрение различных методов террористической деятельности: взрывы, захват заложников, угоны, диверсии, информационные атаки и т.д. Анализ современных тенденций развития терроризма, связанных с использованием новых технологий.

Действия учителя: Представляет информацию о различных формах и методах терроризма, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение мер, принимаемых государством для противодействия терроризму: законодательные меры, правоохранительные действия, международное сотрудничество, профилактическая работа. Обсуждение роли спецслужб и силовых структур в борьбе с терроризмом. Акцент на важности соблюдения законности и уважения прав человека при проведении антитеррористических операций.

Действия учителя: Объясняет, какие меры предпринимает государство для борьбы с терроризмом.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают эффективность различных мер.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли гражданского общества в противодействии терроризму: повышение бдительности, информирование правоохранительных органов о подозрительной деятельности, формирование антитеррористической культуры. Акцент на важности профилактики экстремизма и насилия в молодежной среде. Рассмотрение возможностей волонтерской деятельности и участия в общественных движениях, направленных на борьбу с терроризмом.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли каждого человека в борьбе с терроризмом.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, предлагают конкретные действия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в различных ситуациях: при обнаружении подозрительных предметов, во время массовых мероприятий, в общественном транспорте, в интернете. Рассмотрение алгоритма действий при угрозе террористического акта. Акцент на важности сохранения спокойствия и следования инструкциям сотрудников правоохранительных органов.

Действия учителя: Представляет правила безопасного поведения, демонстрирует видеоинструкции.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают алгоритмы действий.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение рисков, связанных с распространением террористической пропаганды в интернете и социальных сетях. Рассмотрение способов распознавания деструктивной информации и защиты от нее. Акцент на важности критического мышления и проверки фактов. Обсуждение правил безопасного поведения в интернете.

Действия учителя: Объясняет, как распознать террористическую пропаганду в интернете.

Действия учащихся: Приводят примеры, обсуждают способы защиты от деструктивной информации.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Определение, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало и что осталось неясным. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы терроризма, а также нормативно-правовых актов в сфере борьбы с терроризмом. Возможность получить дополнительную информацию и углубить свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.