Учитель приветствует учеников, предлагает начать с небольшого упражнения на знакомство или установление позитивного настроя. Можно использовать ассоциативную игру, где каждый ученик называет слово, ассоциирующееся у него с уверенностью. Важно создать доброжелательную и поддерживающую атмосферу, где каждый ученик чувствует себя комфортно и безопасно для выражения своих мыслей и чувств. Цель – вовлечь учеников в активное взаимодействие и подготовить их к обсуждению темы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: "Что для вас значит быть уверенным в себе?" и организует дискуссию. Важно, чтобы ученики выражали разные точки зрения, а учитель направлял беседу, акцентируя внимание на отличии уверенности от самонадеянности и высокомерия. Можно привести примеры уверенного поведения в различных ситуациях (в школе, в общении с друзьями, при выполнении сложных заданий). Подчеркнуть, что уверенность не означает отсутствие страха, а способность действовать, несмотря на него.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается индивидуально составить список своих сильных сторон, достижений и положительных качеств. Можно использовать карточки-подсказки или раздаточный материал с вопросами, помогающими вспомнить о своих успехах. После индивидуальной работы ученики делятся своими списками в небольших группах или в классе в целом. Учитель поощряет позитивные высказывания и помогает ученикам увидеть свои сильные стороны, о которых они могли не задумываться.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики разыгрывают различные ситуации, вызывающие неуверенность (например, выступление перед классом, ответ на вопрос учителя, общение с незнакомым человеком). Учитель предлагает разные стратегии поведения в этих ситуациях, такие как дыхательные упражнения, позитивные утверждения, визуализация успеха. Важно акцентировать внимание на том, что неуверенность – это нормальное чувство, и ее можно преодолеть. Ученики могут меняться ролями и давать друг другу обратную связь.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель организует заключительную дискуссию, в ходе которой ученики делятся своими мыслями и впечатлениями от классного часа. Вопросы для рефлексии: "Что нового вы узнали?", "Что было самым полезным?", "Что вы можете изменить в своем поведении, чтобы стать более уверенным в себе?" Учитель подводит итоги, подчеркивая важность развития уверенности в себе для достижения успеха и гармоничного развития.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.