Учитель задает вопрос классу: “Что вы понимаете под словом ‘буллинг’? Какие примеры вы можете привести?” Проводится мозговой штурм, ответы записываются на доске. Затем учитель дает определение буллинга, подчеркивая его отличие от конфликта и случайной обиды. Обсуждаются различные формы буллинга: физическая, вербальная, психологическая, кибербуллинг. Важно акцентировать внимание на том, что буллинг – это систематическое, намеренное и жестокое поведение, направленное на унижение и причинение страданий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается рассмотреть причины возникновения буллинга (низкая самооценка, потребность в доминировании, социальное давление, семейные проблемы). Обсуждаются последствия буллинга для жертвы (снижение самооценки, депрессия, тревожность, ухудшение успеваемости, суицидальные мысли) и для агрессора (нарушение социальных норм, проблемы с законом, формирование агрессивного поведения). Используются примеры из реальной жизни или художественной литературы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и получают карточки с описанием различных ситуаций, связанных с буллингом. Каждая группа должна проанализировать ситуацию, определить роли участников (жертва, агрессор, свидетель) и предложить варианты решения. После работы в группах происходит обсуждение предложенных решений в классе. Учитель модерирует дискуссию, направляя ее в конструктивное русло и помогая учащимся найти оптимальные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учащимся предлагается разыграть несколько сцен, демонстрирующих различные ситуации буллинга. В роли участников выступают добровольцы из класса. После каждой сцены проводится анализ действий участников и предлагаются альтернативные варианты поведения. Цель ролевой игры – научить учащихся применять полученные знания на практике и развивать навыки эффективного взаимодействия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель рассказывает о различных способах противодействия буллингу: игнорирование агрессора, обращение за помощью к взрослым, поддержка жертвы, использование юмора и иронии, уверенное выражение своей позиции. Подчеркивается важность не оставаться равнодушным к чужой беде и предлагать помощь тем, кто в ней нуждается. Обсуждаются телефоны доверия и контакты школьного психолога.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы: “Что нового вы узнали на этом классном часу? Какие выводы вы для себя сделали? Как вы планируете применять полученные знания на практике?”. Обсуждение ответов. Подведение итогов занятия. Подчеркивается важность создания безопасной и доброжелательной школьной среды, где каждый чувствует себя защищенным и уважаемым.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.