Начало занятия с приветствия и создания позитивной атмосферы. Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Кто я?» каждый должен закончить фразу «Я – это…» в трех словах. Цель этапа - вовлечение учащихся в обсуждение темы и создание отправной точки для анализа своей личности. Акцент на разнообразии ответов и признании индивидуальности каждого участника. Обсуждение поговорки «В каждом человеке есть искра божья». Дать определение понятию 'личность'.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится мозговой штурм по теме: «Какие качества, черты характера делают человека личностью?». Ответы записываются на доске или слайде. Затем следует группировка качеств на категории: моральные, интеллектуальные, физические, социальные. Обсуждение, какие качества являются наиболее важными и почему. Проводится небольшой опрос, какое качество учащиеся ценят больше всего в себе. Важно вовлечь всех в дискуссию и подчеркнуть, что все качества важны.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается выполнить индивидуальное задание: составить список своих сильных сторон, талантов и достижений. Затем они делятся своими списками в небольших группах, оказывая поддержку и поощрение друг другу. Цель задания – помочь учащимся осознать свои положительные качества и повысить самооценку. Подчеркивается важность объективной оценки своих возможностей и умения видеть свои преимущества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается рассмотреть несколько кратких историй о людях, которые изменили мир своими идеями, достижениями или поступками (например, Мария Кюри, Нельсон Мандела, Альберт Эйнштейн). Обсуждение, какое влияние эти люди оказали на общество и почему их считают выдающимися личностями. Цель этапа – продемонстрировать, что каждый человек имеет потенциал внести свой вклад в развитие общества, независимо от своих возможностей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организуется дискуссия на тему: «Как проявлять уважение к личности другого человека?» Обсуждаются вопросы: что такое толерантность, эмпатия, умение слушать и понимать. Подчеркивается важность принятия различий и уважения к мнению других людей. Обсуждение негативных проявлений неуважения: буллинг, дискриминация, предрассудки. Подчеркнуть ценность каждого, не зависимо от его социального статуса, происхождения и т.д.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме круга обсуждения. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Подводятся итоги классного часа и подчеркивается важность осознания своей ценности и уважения к другим людям. Объявление домашнего задания. Завершение занятия позитивным мотивирующим высказыванием.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.