Начало классного часа с приветствия и небольшого упражнения на сплочение группы, например, «Круг доверия», где каждый участник коротко делится своим настроением. Цель этапа - создание благоприятной атмосферы для открытого и честного обсуждения сложных тем, связанных с человеческими ценностями. Подчеркивается важность уважительного отношения друг к другу и конфиденциальности высказываний. Необходимо настроить учащихся на активное участие и конструктивный диалог.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Объявление темы классного часа и начальная дискуссия: «Что такое ценности?». Учащимся предлагается озвучить свои ассоциации и примеры ценностей, которые важны для них лично. Ответы записываются на доске или в общем документе. Важно подчеркнуть, что понятия «ценность» могут быть разными для разных людей и культур, и это нормально. Далее, формулируется общее определение понятия «человеческие ценности» как совокупности убеждений, идеалов и принципов, определяющих образец достойной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием определенной жизненной ситуации, в которой сталкиваются различные ценности (например, выбор между честностью и дружбой, между выгодой и справедливостью). Задание: обсудить ситуацию, определить ключевые ценности, которые затронуты, и предложить варианты решения, учитывающие моральные принципы. Каждая группа готовит краткий отчёт о своей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Представители каждой группы представляют результаты своей работы, рассказывая о проанализированной ситуации, определенных ценностях и предложенных решениях. Проводится общая дискуссия, в ходе которой учащиеся обмениваются мнениями, приводят аргументы в поддержку своей точки зрения и учатся уважать мнение других. Педагог выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло и задавая наводящие вопросы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных выводов и закономерностей, выявленных в ходе дискуссии. Педагог акцентирует внимание на важности человеческих ценностей для построения гармоничных отношений и успешной жизни. Далее, проводится рефлексия с использованием заранее подготовленной анкеты, где учащимся предлагается ответить на вопросы об их личных впечатлениях от классного часа, о том, что нового они узнали и как планируют применять полученные знания в жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.