Приветствие, создание позитивного настроя, проверка готовности к уроку. Объявление темы и целей классного часа. Краткое введение и актуализация темы: почему общение важно в жизни подростка, какие проблемы чаще всего возникают в общении со сверстниками, родителями, учителями. Установление правил работы на занятии: уважение к мнению других, активное участие, конфиденциальность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с основными компонентами общения: вербальное общение (словесное выражение мысли) и невербальное общение (язык тела, мимика, жесты, интонация). Обсуждение роли каждого компонента в создании эффективного общения. Примеры из школьной жизни, когда несоответствие между вербальным и невербальным аспектами общения приводило к непониманию. Демонстрация видеофрагментов, иллюстрирующих эффективное и неэффективное общение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разбиение класса на небольшие группы. Каждая группа получает карточку с описанием конфликтной ситуации (например, спор из-за оценок, ссора с другом, недопонимание с учителем). Учащиеся разыгрывают эти ситуации, применяя изученные принципы эффективного общения (активное слушание, эмпатия, уважение к собеседнику). После каждой ролевой игры проводится обсуждение: что получилось хорошо, что можно улучшить, какие ошибки были допущены.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение различных стилей общения: агрессивный, пассивный, напористый, уверенный. Какие последствия могут иметь каждый из этих стилей. Акцент на важности уверенного стиля общения, который предполагает умение отстаивать свои права и интересы, не нарушая при этом прав других людей. Примеры из повседневной жизни, иллюстрирующие каждый стиль.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается завершить фразы, связанные с темой общения (например: «Я чувствую себя комфортно, когда со мной общаются…», «Мне сложно общаться с людьми, которые…», «Чтобы лучше понимать других, я стараюсь…»). Обсуждение ответов, выявление общих тенденций и проблем. Акцент на важности самоанализа и осознания своих сильных и слабых сторон в общении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся записать в мини-эссе свои мысли по поводу полученной информации и ощущений от проведенного классного часа. Обсуждение ключевых моментов занятия, ответы на вопросы. Повторение цели классного часа и оценка степени ее достижения. Подчеркивание важности дальнейшего развития коммуникативных навыков.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.