Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Вступительное слово учителя о теме классного часа, актуальности и значимости изучения ремесел в современном мире. Объяснение целей и задач занятия. Создание позитивной атмосферы, располагающей к обсуждению и творчеству. Подчеркнуть связь темы с окружающим миром и личным опытом учащихся, например, спросить, какие виды ремесел им знакомы и что они о них думают. Важно заинтересовать ребят темой и настроить на активную работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр презентации с фотографиями и короткими видеороликами о различных традиционных ремеслах: гончарное дело, кузнечное дело, ткачество, резьба по дереву, вышивка, лоскутное шитье, плетение из лозы и др. Акцент на особенности каждого ремесла, используемые материалы, инструменты и технику исполнения. Учитель комментирует презентацию, дополняя информацию интересными фактами и историческими справками. Важно не просто показать ремесла, а рассказать о людях, которые ими занимаются, их традициях и секретах мастерства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Использование ароматических масел или предметов, ассоциирующихся с разными ремеслами, для создания сенсорного опыта. Например, предложить учащимся понюхать деревянные опилки, кусочки кожи, глину, металл. Обсудить, какие ассоциации вызывают эти запахи и ощущения. Вопросы для обсуждения: Какие запахи напоминают вам о работе мастеров? Какие материалы кажутся вам приятными на ощупь? Как меняется ваше представление о ремесле, когда вы его ощущаете?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Организация дискуссии по вопросам: «Какие ремесла вам кажутся самыми интересными и почему?», «В чем заключается ценность ручного труда?», «Как сохранить традиционные ремесла в современном мире?». Поощрение участия всех учащихся, создание атмосферы взаимного уважения и обмена мнениями. Учитель выступает в роли модератора, направляя разговор в конструктивное русло и помогая учащимся формулировать свои мысли. Подчеркнуть, что каждое мнение важно и заслуживает внимания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии в виде короткого опроса или обсуждения. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали о ремёслах?», «Что вас больше всего заинтересовало?», «Какие чувства у вас вызвал этот классный час?». Подведение итогов занятия, обобщение полученных знаний. Подчеркнуть важность сохранения культурного наследия и уважения к труду мастеров. Мотивировать учащихся к дальнейшему изучению ремесел и творчеству.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.