Начать с визуализации: показать фотографии красивых мест природы и мест, загрязненных мусором. Задать вопрос: «Что мы чувствуем, глядя на эти картинки?». Постепенно подвести к теме загрязнения и необходимости бережного отношения к окружающей среде. Побудить к обсуждению, какие проблемы с экологией они видят вокруг себя. Можно использовать небольшую интерактивную игру, например, “Да/Нет” - утверждать признаки здоровой и нездоровой экосистемы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся представить, что они жители красивого острова, на котором внезапно появилась проблема – мусор. Задать вопросы: “Какие последствия это может иметь для жителей острова?", "Какие причины могли привести к загрязнению острова?", "Что нужно сделать, чтобы решить эту проблему?”. Записывать все идеи на доске или ватмане, не критикуя их на этом этапе. Сформировать общую картину проблемы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделить класс на группы. Каждой группе дать задание: разработать план по очистке и сохранению чистоты острова. План должен включать конкретные шаги, необходимые ресурсы и ответственных. Можно использовать карточки с различными заданиями: улучшение системы переработки мусора, организация субботников, создание образовательных программ для населения и т.д. Поощрять креативность и инновационные идеи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет свой план. После каждой презентации проводится общее обсуждение: какие идеи можно объединить, какие шаги наиболее эффективны, какие ресурсы понадобятся. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло и помогая учащимся находить взаимовыгодные решения. Важно акцентировать внимание на сотрудничество и совместную работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Предложить учащимся создать плакат или лозунг, призывающий к бережному отношению к природе. Лозунг должен быть коротким, запоминающимся и вдохновляющим. Плакат должен быть ярким и привлекательным. Ученики могут использовать различные материалы и техники рисования. Это поможет им закрепить полученные знания и выразить свою позицию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Задать вопросы для рефлексии (see above). Подвести итоги классного часа, подчеркнув важность бережного отношения к природе, личной ответственности каждого человека и возможности внести вклад в сохранение окружающей среды. Дать позитивную оценку работе учащихся и поблагодарить за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.