Учитель приветствует учащихся и создает праздничную атмосферу, используя зимнюю музыку или короткий видеоролик о зиме и Новом году. Задается вопрос: «Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «Новый год»?». Задача этапа – настроить ребят на позитивный лад и вовлечь в обсуждение темы. Приветствуется использование красочных изображений или коротких стихов, чтобы вызвать эмоциональный отклик у учеников. Подчеркивается, что это время волшебства, радости и добрых надежд.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает об истории возникновения празднования Нового года, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Объясняется, почему дата празднования изменилась с 1 сентября (в Древнем Риме) на 1 января. Важно подчеркнуть, что Новый год – это праздник с богатой историей, который менялся и приспосабливался к различным культурам. Используется презентация с иллюстрациями, чтобы помочь ребятам лучше понять и запомнить информацию. Подчеркивается, что разные народы отмечали начало нового года по-разному.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение традиций празднования Нового года в России и других странах мира. Рассматриваются такие символы, как ёлка, Дед Мороз, Снегурочка, подарки, фейерверки. Особое внимание уделяется значению каждого символа. Учитель задает вопросы: «Какие традиции празднования Нового года вы знаете?». Показываются фотографии, иллюстрирующие традиции празднования в разных странах (например, в Италии принято выбрасывать старые вещи из окон, в Испании съедают 12 виноградин под бой курантов). Обсуждаются интересные факты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится игра в новогодние загадки. Учитель загадывает загадки, связанные с символами Нового года, традициями и зимними забавами. Ребята должны отгадать загадку. Этап направлен на закрепление полученных знаний в игровой форме. Создается атмосфера соревновательности и веселья. Загадки должны быть адаптированы к возрасту учащихся. За правильные ответы можно дарить небольшие призы или поощрения (например, наклейки).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся изготавливают новогодние открытки своими руками. Им предоставляются все необходимые материалы (бумага, карандаши, клей, блестки, наклейки). Ребятам предлагается проявить свою фантазию и создать уникальную открытку для своих близких. Учитель помогает и консультирует, если необходимо. Этап направлен на развитие творческих способностей и способности выражать свои чувства. Акцентируется внимание на том, что открытка, сделанная своими руками, – это особенный подарок, который согреет сердце.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, предлагая учащимся поделиться своими впечатлениями и ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня? Что вам больше всего понравилось? Что вы возьмете для себя?» Задается вопрос:

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.