Учитель приветствует учащихся и создает доброжелательную атмосферу в классе. Можно начать с короткой игры или упражнения на сплочение. Например, «Доброе утро» - каждый ученик говорит что-то хорошее своему соседу. Задача этапа - настроить ребят на позитивный лад и подготовить к обсуждению темы. Учитель объявляет тему классного часа и кратко рассказывает о его целях и задачах. Обсуждается значение темы в жизни каждого человека и в обществе в целом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится обсуждение понятий «доброта» и «ласка». Учитель задает вопросы: что, по мнению учащихся, означает быть добрым и ласковым? Какие поступки можно назвать добрыми? В чем разница между добротой и жалостью? Ребята делятся своими мыслями и примерами из жизни. Учитель направляет беседу, обобщает ответы и делает вывод о том, что доброта - это не только действие, но и внутреннее состояние человека, а ласка - это выражение любви и заботы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных жизненных ситуаций, в которых нужно проявить доброту и ласку. Например: увидел, как одноклассник расстроен; заметил, что младший брат не может решить задачу; увидел, как пожилой человек пытается перейти дорогу. Учащиеся обсуждают каждую ситуацию в группах или всем классом и предлагают варианты решения, основанные на проявлении доброты и ласки. Учитель комментирует ответы и помогает найти оптимальные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждый ученик должен сказать комплимент своему соседу. Учитель объясняет, что такое комплимент и как правильно его говорить. Задача упражнения - научить учащихся замечать положительные качества в других людях и выражать им свою признательность. Важно подчеркнуть, что комплимент должен быть искренним и доброжелательным и не содержать лести. После упражнения учащиеся делятся своими впечатлениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся подискутировать на тему: «Можно ли быть добрым всегда?». Они обсуждают ситуации, в которых проявление доброты может быть нецелесообразным или даже вредным. Например, когда нужно защитить себя или других от агрессора. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся понять, что доброта не означает слабости и что важно уметь отстаивать свои права и интересы. Подчеркивается, что доброта должна быть осознанной и взвешенной.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая основные выводы. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали на этом классном часу? Что им больше всего понравилось? Как они будут применять полученные знания в жизни? Учитель благодарит учащихся за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.