Приветствие. Мини-игра на знакомство и создание позитивного настроя (например, «Комплимент по кругу»). Постановка темы классного часа и озвучивание целей. Подчеркивание актуальности темы в контексте школьной жизни и межличностных отношений. Акцент на том, что классный час – это безопасное пространство для открытого и честного разговора. Задание: вспомнить ситуации, когда им помогали или они сами помогли кому-то, и поделиться ощущениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия эмпатии: определение, отличия от сочувствия и симпатии. Демонстрация коротких видеороликов, иллюстрирующих различные проявления эмпатии. Анализ ситуаций (карточки) и выявление эмоционального состояния героев. Вопросы для обсуждения: «Как вы думаете, почему люди часто не проявляют эмпатию?», «Какие факторы могут мешать пониманию чувств других людей?». Подчеркивание того, что эмпатия – это навык, который можно развивать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разбор конкретных ситуаций из школьной жизни (без указания имен) или взятых из популярной культуры (фильмы, книги, социальные сети), связанных с проявлениями равнодушия, буллинга и кибербуллинга. Учащиеся делятся своим опытом и обсуждают возможные способы решения проблем. Фокус на последствиях равнодушия для жертвы и для всего коллектива. Предложение альтернативных сценариев поведения, основанных на эмпатии и поддержке. Вопросы: «Как бы вы поступили на месте главного героя?», «Что можно было сделать, чтобы предотвратить эту ситуацию?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Упражнение на развитие навыков распознавания эмоций по невербальным признакам (мимика, жесты, поза). Учащиеся работают в парах: один изображает определенную эмоцию, другой – угадывает. Обсуждение трудностей, с которыми столкнулись участники упражнения. Вывод о важности внимательного наблюдения за окружающими и умения интерпретировать невербальные сигналы. Важно обсудить, что правильная интерпретация - это сложный процесс, и всегда лучше уточнить у человека, что он чувствует.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Совместное создание коллажа или рисунка на ватмане, изображающего идеальный мир, в котором все люди проявляют эмпатию и сочувствие друг к другу. Учащиеся делятся своими идеями и объясняют, какие элементы, изображенные на рисунке, символизируют проявление эмпатии. Акцент на том, что создание такого мира начинается с каждого из нас.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии (письменные ответы на вопросы). Подчеркивание того, что эмпатия – это важный компонент успешной и счастливой жизни. Напоминание о домашнем задании. Выражение благодарности участникам за активное участие и открытость. Важно подчеркнуть, что эмпатия требует усилий и практики, но результат стоит того.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.