Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Краткое введение в тему классного часа и обозначение его актуальности. Учитель акцентирует внимание на важности финансовой грамотности в современном мире, подчеркивая, что умение управлять своими финансами – это важный навык, необходимый каждому человеку для достижения финансовой независимости и благополучия. Цель: настроить учащихся на продуктивную работу и заинтересовать темой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма с вопросом: «Что, по вашему мнению, относится к финансовой грамотности?». Запись ответов на доске. Учащиеся высказывают свои идеи, которые записываются на доске. Задача учителя – направлять обсуждение, чтобы охватить основные понятия: доход, расход, сбережения, инвестиции, бюджет, кредиты и т.д. Подведение итогов брейншторма, систематизация полученной информации. Цель: активизировать существующие знания учащихся по теме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Презентация основных понятий финансовой грамотности с примерами из реальной жизни. Объяснение разницы между потребностями и желаниями. Обсуждение важности планирования бюджета. Демонстрация на слайдах примеров различных видов доходов и расходов, а также способов ведения бюджета. Примеры должны быть понятны и близки учащимся, демонстрировать возможности экономии и рационального использования средств. Учитель подчеркивает необходимость анализа своих доходов и расходов для принятия осознанных финансовых решений. Цель: предоставить учащимся базовые знания о финансовой грамотности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Деление класса на группы. Каждой группе предлагается составить примерный личный бюджет старшеклассника, учитывая различные статьи доходов и расходов (карманные деньги, подработка, расходы на учебу, развлечения и т.д.). Активное обсуждение в группах, обмен опытом. Представление результатов работы каждой группы, анализ и обсуждение. Учитель выступает в роли фасилитатора, направляет обсуждение, помогает учащимся выявить возможные ошибки и найти оптимальные решения. Цель: закрепить полученные знания на практике и развить навыки планирования бюджета.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Обсуждение темы кредитования. Объяснение основных видов кредитов и их условий. Разбор рисков, связанных с необдуманным кредитованием. Примеры из реальной жизни с негативными последствиями кредитной задолженности. Учитель подчеркивает важность оценки своих финансовых возможностей перед оформлением кредита и ознакомления с условиями договора. Рассмотрение альтернативных вариантов финансирования, таких как сбережения и инвестиции. Цель: сформировать негативное отношение к необдуманному кредитованию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часу. Ответы на вопросы. Подведение итогов и обозначение дальнейших шагов (например, самостоятельное ведение бюджета). Учитель акцентирует внимание на том, что финансовая грамотность – это непрерывный процесс самообразования и совершенствования. Подчеркивает важность применения полученных знаний на практике в повседневной жизни. Цель: обобщить полученные знания и закрепить усвоенный материал.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.