Начало классного часа, создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о космосе. Учитель объявляет тему и цели занятия, подчеркивая значимость Дня Космонавтики как праздника, символизирующего научный прогресс и стремление человечества к познанию неизведанного. Небольшой интерактив - что они знают о космосе в целом, про какие космические события слышали?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия, делятся начальными знаниями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории развития космонавтики, начиная с первых теоретических разработок Константина Циолковского и заканчивая первым полетом Юрия Гагарина. Подчеркивается роль советской космической программы и вклад других выдающихся ученых и инженеров, а также масштабирование их достижений в современном мире.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории космонавтики, рассказывает о ключевых этапах и личностях.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о подготовке и осуществлении первого полета человека в космос – полете Юрия Гагарина. Акцент делается на сложностях, рисках и героизме космонавта, а также на огромном значении этого события для всего человечества. Обсуждение психологической подготовки перед полетом.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о полете Гагарина, рассказывает о его жизни и подвиге.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Интерактивная викторина на знание фактов о космосе, космонавтах, планетах и космических технологиях. Викторина проводится в форме командного соревнования, способствуя развитию интереса к предмету и логического мышления. Деление на команды по интересам или по рядам.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, обсуждают ответы в командах.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о жизни и подвигах известных космонавтов, таких как Герман Титов, Валентина Терешкова, Алексей Леонов и других. Подчеркивается их вклад в развитие космонавтики и их мужество, смелость и преданность своему делу. Обсуждение различий в космической подготовке для мужчин и женщин.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и достижениях космонавтов, показывает фотографии и видео.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных космических программ и исследований, таких как Международная космическая станция (МКС), изучение Луны и Марса, разработка новых космических технологий. Обсуждение перспектив освоения космического пространства в будущем и роли России в этой области.

Действия учителя: Ознакомит с текущими космическими проектами.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, задают вопросы и определяют свою позицию.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся проявить свою фантазию и нарисовать или описать космический корабль будущего, учитывая последние достижения науки и техники. Это задание направлено на развитие творческого мышления, воображения и способности к визуализации.

Действия учителя: Дает задание, консультирует и помогает учащимся.

Действия учащихся: Рисуют или пишут описание космического корабля будущего, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Проведение обсуждения творческих работ, обмен мнениями и идеями. Учитель выделяет наиболее интересные и оригинальные проекты, отмечает творческий подход учащихся, стимулируя их дальнейший интерес к космической тематике. Акцент на командной работе и взаимоподдержке.

Действия учителя: Организует обсуждение работ, комментирует, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, оценивают работы друг друга.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало, и как они могут применить полученные знания в будущем. Анализ успешности достигнутых задач.

Действия учителя: Проводит рефлексию, направляет обсуждение, фиксирует выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения космической тематики. Рекомендации включают книги, научно-популярные журналы, сайты космических агентств и музеев. Создание условий для самообразования и расширения кругозора учащихся в области космонавтики.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.