Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Загадка или цитата, вводящая в тему Дня народного единства. Краткое объяснение цели и задач классного часа. Обозначение важности темы для формирования гражданской позиции и патриотических чувств. Подчеркивается, что тема единства актуальна и в современном мире, требующем сплочённости перед лицом новых вызовов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об исторических событиях Смутного времени (начало XVII века) – период политической и экономической нестабильности, социальных потрясений и иностранной интервенции. Объяснение причин Смуты. Акцент на хаосе и раздробленности в стране. Визуализация: демонстрация иллюстраций и отрывков из исторических документов, отражающих тяжелое положение народа и государства. Вопросы для активизации мыслительной деятельности учащихся: “Как вы думаете, чем опасны периоды нестабильности для страны?”

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском – героях Смутного времени, возглавивших народное ополчение для освобождения Москвы от польских интервентов. Подчеркивается, что их подвиг стал символом народного единства и патриотизма. Демонстрация видеофрагмента, рассказывающего о Подвиге Мининым и Пожарским. Обсуждение: Что подвигло людей объединиться ради спасения Отечества? Как удалось добиться победы над врагом?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ об установлении Дня народного единства в России (4 ноября). Объяснение значения этого праздника как символа сплочённости российского народа и уважения к его истории. Обсуждение современных вызовов, требующих от нас единства и взаимопонимания. Примеры из современной жизни, демонстрирующие важность единства для решения проблем и достижения общих целей. Вопрос: Какие качества необходимо развивать в себе для того, чтобы быть достойным гражданином своей страны?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Разделение класса на небольшие группы (3-4 человека). Каждой группе предлагается обсудить вопрос: «Что значит единство для меня?». Задание: сформулировать несколько тезисов, отражающих понимание единства и его значение в жизни человека и общества. Представление результатов обсуждения каждой группой. Общая дискуссия и обобщение выводов. Важно создать атмосферу взаимного уважения и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Визуализация: создание «Дерева единства» - на большом листе бумаги изображается дерево, на листьях которого учащиеся пишут свои пожелания и размышления о важности единства. Рефлексия: вопросы, направленные на осмысление пройденного материала. Благодарность за активное участие и прощание.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.