Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Можно начать с короткой игры-разминки, например, «Мое настроение». Учитель обращает внимание на важность данного дня – Международного дня защиты детей и объявляет тему классного часа. Задаются вопросы, что ребята знают о своих правах, понимают ли они некоторую важность этого дня и что ждет их сегодня на классом часе. Этап направлен на то, чтобы настроить класс на работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма: учащимся предлагается вспомнить и назвать права детей, которые они знают. Основные права записываются на доске или в презентацию. Учитель дополняет список, упоминая основные положения Конвенции о правах ребенка, адаптированные для понимания учеников данного возраста. Важно подчеркнуть, что права неразрывно связаны с обязанностями и что за любое право стоит ответственность. Этап направлен на проверить исходный уровень знаний.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными жизненными ситуациями, в которых нарушаются права детей. Каждая группа обсуждает ситуацию и предлагает варианты решения, с точки зрения защиты прав ребенка. После обсуждения каждая группа представляет свое решение классу. Учитель модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы и помогает учащимся прийти к оптимальному решению. Подчеркивается, где можно получить помощь в подобных ситуациях (родители, учителя, органы опеки и т.д.).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или написать небольшое эссе на тему «Мой мир детства». Задача – изобразить или описать, каким они видят идеальное детство, что делает их счастливыми, что для них важно. Работы оформляются на ватмане и создают коллективную экспозицию. Этот этап направлен на проявление ребенка и реализацию его талантов на тему взаимосвязи с детством.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Учитель подводит итоги классного часа, акцентируя внимание на важности защиты прав детей и необходимости уважительного отношения друг к другу. Подчеркивается, что детство – это чудесное время, которое нужно беречь и ценить. Благодарность учащимся за активное участие в работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.