Учитель приветствует класс и коротко объявляет тему классного часа. Создается атмосфера открытости и доверия. Можно начать с вопроса: «Что для вас значит доброта?». Ученики делятся своими мыслями и ассоциациями, учитель направляет дискуссию, подчеркивая важность доброты в повседневной жизни. Подчеркивается, что десятилетие доброты - это не только дата, но и повод задуматься о роли добрых дел в мире, а также поразмышлять над тем, как каждый из нас может сделать мир лучше.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученики делятся примерами добрых поступков, которые они видели или совершали сами. Учитель записывает все идеи на доске или плакате. Подчеркиваются различные формы доброты - от помощи ближнему до заботы об окружающей среде и животных. Важно, чтобы учащиеся понимали, что доброта проявляется не только в больших поступках, но и в мелочах, таких как слова поддержки или просто улыбка. Также можно обсудить, какие чувства испытывает человек, когда совершает добрый поступок.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученикам предлагаются карточки с различными ситуациями, требующими выбора между доброжелательным и негативным поведением. Например: «Ребята смеются над одноклассником, который споткнулся». «Друг просит помочь с домашним заданием, хотя тебе нужно готовиться к контрольной». Класс обсуждает каждую ситуацию, выбирает оптимальный вариант и аргументирует свой выбор. Учитель модерирует дискуссию, помогая учащимся развить навыки критического мышления и эмпатии. Важно делать акцент на последствиях каждого поступка.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

На большом листе бумаги рисуется дерево без листьев. Ученикам предлагается написать на отдельных листочках добрые пожелания, комплименты или советы друг другу, а затем прикрепить их к дереву. Это символизирует рост доброты в классе и укрепление взаимоотношений. Во время выполнения задания можно включить тихую, спокойную музыку, создающую позитивную атмосферу. Учитель наблюдает за процессом, оказывает помощь и поддержку нуждающимся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель проводит общее обсуждение творческого задания и подводит итоги классного часа. Акцентируется внимание на том, что доброта – это не только приятное чувство, но и ответственность каждого человека. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о том, как они могут применять полученные знания в повседневной жизни. Акцентируется внимание на важности регулярного совершения добрых дел и создания вокруг себя позитивного пространства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия с использованием круга «Плюс-Минус-Интересно». Каждый ученик высказывает свое мнение о классом часе, отмечая, что было полезным, что вызвало затруднения и что показалось наиболее интересным. Учитель внимательно слушает ответы учащихся и делает выводы о эффективности проведенного занятия. Подчеркивается важность обратной связи для улучшения будущих мероприятий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.