Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Предлагает учащимся задуматься над вопросом: «Что такое насилие?», «Встречалось ли вам насилие в жизни (лично или в рассказах других)?». Задача этапа – вовлечь учащихся в обсуждение темы, пробудить интерес и обозначить проблему насилия как актуальную и значимую. Проводится короткая вводная беседа, подчеркивающая право каждого человека на безопасное и счастливое детство, на уважение и достоинство.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией о различных формах насилия: физическом, эмоциональном, психологическом, сексуальном, кибербуллинге. Объяснение понятий "буллинг", "травля", "мобинг". Обсуждение последствий насилия для жертвы, агрессора и свидетелей. Важно подчеркнуть, что насилие может быть как явным, так и скрытым, прямым и косвенным. Учащимся предлагается привести примеры из жизни или из средств массовой информации, иллюстрирующие разные формы насилия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных ситуаций, содержащих элементы насилия. Задача каждой группы – определить форму насилия, проанализировать последствия и предложить способы безопасного решения проблемы. После обсуждения в группах, каждая группа представляет свой анализ классу. Учитель модерирует обсуждение, направляет учеников к правильным выводам, акцентируя внимание на важности эмпатии и конструктивного общения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Разработка и разыгрывание ролевых ситуаций, в которых учащиеся демонстрируют, как можно безопасно реагировать на проявления насилия, защитить себя или оказать помощь другому человеку. Это может быть ситуация, когда ученик становится свидетелем травли, когда над ним самим оказывается давление, или когда он видит, что друг нуждается в помощи. Ролевая игра позволяет учащимся отработать навыки поведения в сложных ситуациях и почувствовать себя более уверенно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обзор служб помощи жертвам насилия: телефоны доверия, кризисные центры, психологическая поддержка. Объяснение, как и куда обращаться за помощью, когда она нужна. Распространение памяток с контактной информацией. Подчеркивание важности обращения за помощью, как для себя, так и для других. Учитель акцентирует внимание на том, что обращение за помощью – это проявление силы, а не слабости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Рефлексия: учащиеся пишут короткое эссе на тему: “Что я вынес(ла) из этого классного часа и как я могу использовать эти знания в жизни?”. Подведение итогов, акцентирование внимания на важности уважительного отношения друг к другу, на недопустимости насилия и на доступности помощи. Учитель благодарит учащихся за активное участие и выражает надежду на то, что полученные знания помогут им в будущем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.