Учитель приветствует учеников, создает доброжелательную атмосферу. Можно начать с небольшого упражнения на дыхание или короткой позитивной цитаты. Задание: ученики передают друг другу комплименты, начиная со слова «Я думаю, что…». Этап направлен на налаживание контакта и создание благоприятного эмоционального фона. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал себя комфортно и уверенно. Основная цель - подготовить учеников к дальнейшей работе над темой классного часа и настроить их на позитивное восприятие информации. Учитель задает вопрос: «Что для вас значит доброе слово?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет тему классного часа, рассказывает о важности слов в жизни человека. Демонстрация презентации с цитатами известных людей о силе влияния слова. Обсуждение: «Какие слова вы считаете добрыми? Какие - злыми?» Учитель подчеркивает, что слова могут созидать и разрушать, вдохновлять и огорчать. Обсуждается влияние негативных и позитивных выражений на эмоциональное состояние человека, подчеркивается роль словесной поддержки. Необходимо акцентировать внимание на том, что слова - это инструмент, который можно использовать во благо или во вред.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагаются карточки с описанием различных жизненных ситуаций, в которых требуется проявить доброту и поддержку. Групповая работа: ученики обсуждают, какие слова можно сказать в каждой ситуации, чтобы помочь человеку. Обсуждение: «Почему важно проявлять эмпатию и сочувствие?» Учитель координирует обсуждение и помогает ученикам находить оптимальные решения. Обсуждение направлено на развитие навыков межличностного общения и умения понимать чувства других людей. Данный этап способствует формированию у учеников способности к сопереживанию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся на группы, каждый участник по очереди говорит комплимент другому члену группы. Важно, чтобы комплименты были искренними и конкретными. После игры проводится обсуждение: «Какие чувства вы испытывали, когда говорили комплименты? Когда их получали?» Эта игра направлена на развитие позитивного мышления и умения видеть хорошее в других людях. Упражнение помогает ученикам преодолеть стеснение и научиться выражать свои положительные эмоции.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Ученики отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Что было самым интересным?», «Как вы будете применять полученные знания в жизни?». На листочках они завершают предложения: «Сегодня я узнал…», «Мне понравилось…», «Я понял, что…». Учитель подводит итоги классного часа, благодарит учеников за активное участие и напоминает о важности доброго слова в повседневной жизни. Этап направлен на осознание и закрепление полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель ещё раз акцентирует внимание на важности доброго слова, подчеркивая, что доброта и уважение – это основа гармоничных отношений в обществе. Призывает учеников быть внимательными к своим словам и к словам других людей. В заключение можно прочитать стихотворение о доброте, которое создаст положительный эмоциональный фон и оставит приятное впечатление от классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.