Начало занятия с приветствия и короткого упражнения на установление позитивного настроя. Например, пройтись по кругу и сказать комплимент соседу. Акцент на том, чтобы каждый почувствовал себя комфортно и открыто для обсуждения. Задача – настроить класс на доброжелательный лад и создать атмосферу доверия. Можно использовать небольшую музыкальную заставку, ассоциирующуюся с теплом и позитивом. Важно поддерживать зрительный контакт с учениками и замечать их эмоциональное состояние.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Что для вас значит доброта?» и предлагает ученикам высказать свои мысли. Обсуждение различных определений доброты, приведение примеров из жизни. Можно использовать цитаты известных людей о доброте. Подчеркнуть, что доброта – это не только совершение добрых дел, но и внутреннее состояние, отношение к миру и окружающим. Важно сделать акцент на том, что доброта не требует огромных усилий, она может проявляться в мелочах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, в которых требуется проявить доброту или сделать моральный выбор. Ученики анализируют ситуации и обсуждают, какие поступки будут добрыми, а какие – нет, и почему. Важно акцентировать внимание на последствиях поступков и на том, как они влияют на других людей. Обсуждение ситуаций должно проходить в форме диалога, где каждый ученик может высказать свое мнение и аргументировать его.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение проявлений доброты в школьной среде: взаимопомощь, поддержка, уважение к одноклассникам и учителям. Как бы вы хотели, чтобы атмосфера в нашем классе изменилась к лучшему? Какую роль каждый из нас может сыграть в этом? Далее – расширение темы на жизнь за пределами школы: доброта по отношению к близким, друзьям, незнакомым людям, животным, природе. Обсуждение конкретных примеров добрых поступков, которые ученики видели или совершали сами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученикам предлагается нарисовать «Солнце доброты», лучи которого будут символизировать добрые поступки, которые они могут совершать. Каждый луч можно оформить в виде рисунка или краткой надписи. Это задание позволяет ученикам проявить свою фантазию и творческие способности, а также визуализировать то, как они могут делать мир лучше. Подчеркнуть, что даже маленький луч доброты может согреть чье-то сердце. Ученики делятся своими работами и объясняют значение каждого луча.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Возвращение к цели классного часа и обсуждение того, удалось ли ее достичь. Обсуждение ключевых моментов занятия и того, что нового узнали ученики. Проведение рефлексии в форме короткой беседы или письменного отзыва. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал, что его мнение ценно и услышано. Подчеркнуть, что доброта – это выбор каждого человека, и что каждый из нас способен делать мир лучше.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.