Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивный эмоциональный настрой. Предлагает учащимся поделиться своими ожиданиями от классного часа. Позитивный настрой достигается взаимным уважением и готовностью к открытому диалогу, что создаёт благоприятную атмосферу для обсуждения важных тем. Акцент делается на создании комфорта и психологической безопасности для каждого участника. Подчеркивается важность активного участия и выражения своего мнения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель задает вопросы: «Что такое доброта?», «Что означает быть милосердным?». Организует небольшую дискуссию, направленную на выяснение представлений учащихся о данных понятиях. Подводит к пониманию, что доброта – это положительные качества человека, его готовность делать добро другим, а милосердие – это сочувствие и желание помочь тем, кто нуждается. Создание проблемной ситуации, когда учащиеся осознают, что данная тема актуальна для них и требует осмысления. Использование ассоциативного ряда для вовлечения в обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся проанализировать различные жизненные ситуации, требующие проявления доброты и милосердия (например, помощь пожилому человеку, забота о бездомном животном, поддержка одноклассника в трудной ситуации). Организует групповую работу, в ходе которой учащиеся обсуждают, как правильно поступить в каждой ситуации, какие последствия могут быть у разных поступков. Работа с карточками, стимулирует умение мыслить критически и принимать обоснованные решения. Рассмотрение ситуаций с разных точек зрения, развивает эмпатию. Создание и разрешение конфликтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель включает короткий видеоролик, иллюстрирующий примеры проявления доброты и милосердия (например, видео о волонтерской деятельности, о помощи нуждающимся людям). После просмотра организует обсуждение, акцентируя внимание на эмоциональном воздействии видео и на том, как оно вдохновляет на добрые поступки. Творческий подход, делается с использованием современных средств, таких как видеоматериалы, привлекает внимание учащихся и делает процесс обучения более интересным. Обсуждение способствует углублению понимания ценности доброты и милосердия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают коллективную работу – «Дерево добра». На ватмане изображается дерево, на листьях которого участники пишут свои пожелания, добрые слова и обещания совершать добрые поступки. Проектная деятельность, развивает творческие способности и навыки командной работы. Визуальное представление добрых дел способствует закреплению положительных ценностей. Активное участие всех учеников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель проводит рефлексию, предлагая учащимся ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какое задание вам больше всего понравилось?», «Что вы будете делать по-другому после сегодняшнего разговора?» Подводит итоги классного часа, подчеркивая важность доброты и милосердия в жизни каждого человека. Подчеркивается важность их вклада в создании позитивной атмосферы в классе и школе. Оценка эффективности мероприятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.