Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы, настрой на совместную работу. Краткое объявление темы и цели классного часа, подчеркивание актуальности затронутых вопросов для формирования личности и развития здоровых социальных отношений. Обсуждение правил работы в группе, акцент на уважительном отношении друг к другу и готовности слушать и слышать мнения различных точек зрения. Задача – вовлечь всех учащихся в работу с самого начала, создать комфортную обстановку для открытого диалога.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы классу о понимании понятий “доброта” и “милосердие”. Организация дискуссии с целью определения общих понятий и ценностей. Примеры из литературы, истории, личного опыта. Рассмотрение разницы между жалостью и состраданием. Важно подчеркнуть, что милосердие – это не просто проявление жалости, а активное стремление помочь нуждающемуся, поддержка и сопереживание. Учитель может использовать цитаты известных философов и писателей, чтобы стимулировать размышления учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученики делятся на группы и получают карточки с описанием различных жизненных ситуаций, требующих проявления доброты и милосердия (например, помощь пожилому человеку, утешение друга, защита слабого). Каждая группа обсуждает ситуацию и предлагает варианты решения, объясняя, какие действия будут проявлением доброты и милосердия. Затем каждая группа представляет свой анализ классу. Важно, чтобы анализ ситуаций был не только теоретическим, но и учитывал реальные условия и последствия действий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Просмотр короткого видеоролика о проявлениях доброты и милосердия в современном мире. Видеоролик должен вызывать эмоциональный отклик и вдохновлять на добрые поступки. После просмотра организуется обсуждение: какие чувства вызвал ролик, какие примеры доброты запомнились, как эти примеры можно применить в своей жизни. Цель – визуализировать понятие доброты и милосердия, показать их проявления в различных контекстах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Ученики встают в круг. Один ученик говорит доброе слово или пожелание другому. Затем этот ученик передает доброту следующему и так далее по кругу. Задача – создать атмосферу позитива и взаимоподдержки, показать, что даже небольшое доброе слово может принести радость другому человеку. Данное упражнение способствует развитию эмпатии и укреплению межличностных отношений в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: что нового узнали, что затронуло больше всего, как могут применять полученные знания в жизни. Подведение итогов классного часа, акцентирование внимания на важности доброты и милосердия в жизни каждого человека. Заключительное слово учителя, побуждающее к совершению добрых поступков. Важно, чтобы рефлексия была индивидуальной и позволяла каждому ученику осмыслить полученные знания и опы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.