Учитель приветствует учеников, создает позитивный настрой на работу. Объявляет тему и цель классного часа. Можно начать с короткой мотивирующей цитаты о доброте или просмотра небольшого видеоролика, который затрагивает тему доброты и милосердия. Важно вовлечь учеников в обсуждение с первых минут, чтобы создать атмосферу доверия и открытости. Учитель напоминает о правилах работы в группе, акцентируя внимание на уважительном отношении к мнению каждого участника.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам поделиться своими мыслями о том, что такое доброта, какие поступки они считают добрыми, и какие чувства они испытывают, когда делают что-то хорошее. Затем формулируется общее определение доброты, которое записывается на доске или слайде презентации. Можно использовать метод «мозгового штурма», чтобы собрать как можно больше идей и ассоциаций, связанных с понятием доброты. Важно подчеркнуть, что доброта – это не только помощь нуждающимся, но и простое проявление внимания, заботы и уважения к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагаются карточки с различными жизненными ситуациями, в которых необходимо проявить доброту. Работая в группах или индивидуально, ученики анализируют каждую ситуацию, обсуждают возможные варианты поведения и объясняют, почему выбранный ими вариант является наиболее добрым. После обсуждения каждая группа представляет свой вариант решения, что способствует обмену мнениями и развитию навыков аргументации. Важно, чтобы ситуации были реалистичными и отражали проблемы, с которыми ученики могут столкнуться в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученикам предлагается создать коллективную работу – «Дерево доброты». На листе бумаги рисуется дерево, а на его ветвях ученики приклеивают вырезанные из бумаги листочки, на которых написаны добрые слова, пожелания, примеры добрых поступков, которые они совершили или хотели бы совершить. Это задание позволяет ученикам проявить свою креативность и закрепить понимание ценности доброты. Работа выполняется в атмосфере сотрудничества и взаимопомощи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая основные идеи и выводы. Спрашивает учеников, что они вынесли для себя из этого занятия. Подчеркивает важность доброты в повседневной жизни и призывает их быть добрыми не только по отношению к близким, но и ко всем окружающим. Акцентируется внимание на том, что доброта – это заразительно и может изменить мир к лучшему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия с использованием вопросов: Что нового я узнал(а) сегодня? Что меня удивило? Что я могу изменить в своем поведении? Учитель благодарит учеников за активное участие и завершает классный час, желая им всем быть добрыми и счастливыми. Можно включить спокойную, позитивную музыку для создания приятной атмосферы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.