Приветствие, проверка готовности к уроку. Краткое введение в тему классного часа: обсуждение понятий «ограниченные возможности здоровья», «инклюзия». Можно задать вопрос: «Что вы знаете о людях, живущих с ОВЗ?». Учитель акцентирует внимание на том, что люди с ОВЗ – это часть нашего общества и они имеют право на уважение и поддержку. Формулирование целей и задач классного часа, обозначение важности обсуждения этой темы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного жизни и достижениям людей с ОВЗ (например, история Стивена Хокинга, Ника Вуйчича, или других выдающихся личностей). После просмотра необходимо организовать обсуждение: Что вы увидели? Что вас впечатлило? Какие трудности пришлось преодолевать этим людям? Учитель направляет обсуждение на выявление общих черт этих людей – сила воли, настойчивость, вера в себя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель представляет презентацию с биографиями и фотографиями других выдающихся людей с ОВЗ (музыканты, художники, спортсмены, ученые и т.д.). Важно рассказать не только об их достижениях, но и о тех трудностях, которые им пришлось преодолеть. После каждой мини-зарисовки можно задавать учащимся вопросы: Что вы думаете об этой истории? Что бы вы сделали на месте этого человека? Это способствует развитию эмпатии и критического мышления.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и получают карточки с вопросами для обсуждения: Какие барьеры могут мешать людям с ОВЗ реализовать свой потенциал? Что можно сделать, чтобы помочь людям с ОВЗ? Какие стереотипы о людях с ОВЗ существуют в обществе? Каждая группа представляет результаты своей дискуссии. Учитель модерирует обсуждение, подчеркивая важность уважения, поддержки и принятия различий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель обобщает все сказанное, акцентируя внимание на том, что люди с ОВЗ – это полноценные члены общества, которые имеют право на равные возможности. Обсуждение важности толерантного отношения к людям с ОВЗ и необходимости создания инклюзивной среды. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: учащимся предлагается закончить предложения «Сегодня я узнал…», «Меня удивило…», «Я понял, что…». Учитель фиксирует ответы учащихся и использует их для анализа эффективности проведенного классного часа. Особое внимание уделяется выявлению позитивных изменений в отношении учащихся к людям с ОВЗ.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Учитель благодарит учащихся за активное участие в классном часе и выражает надежду, что полученные знания помогут им стать более толерантными и сочувствующими людьми. Подчеркивает важность уважительного отношения к каждому человеку, независимо от его физических и ментальных особенностей. Завершение классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.