Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Актуализация знаний о дружбе. Проблема: что такое дружба, насколько важно иметь друзей? Зачем нужны друзья? Подготовка к дальнейшей работе и обозначение темы классного часа. Важно установить атмосферу доверия и взаимного уважения, без которой дальнейшая работа будет затруднена и не принесёт желаемого результата.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается высказать свои мысли о качествах настоящего друга. Запись ответов на доске или в электронном виде. Формирование общего представления о критериях, которым должен соответствовать настоящий друг. Здесь важно, чтобы каждый ученик имел возможность выразить своё мнение.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит итоги, фиксирует ключевые качества.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, связанных с дружбой. Каждая группа должна проанализировать ситуацию и предложить пути ее решения. Развитие навыков командной работы и принятия решений. Акцент делается на моральных аспектах и последствиях выбора.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Обсуждение предложенных решений. Выделение наиболее эффективных способов разрешения конфликтов и поддержания дружеских отношений. Формирование общего понимания важности взаимопонимания и компромисса.

Действия учителя: Организует презентации, модерирует обсуждение, делает выводы.

Действия учащихся: Учащиеся презентуют свои решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается написать письмо настоящему или воображаемому другу, выражая свои чувства, благодарность или поддержку. Развитие эмоционального интеллекта и навыков письменной речи. Возможность проявить свою индивидуальность и творческие способности.

Действия учителя: Консультирует учащихся при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся пишут письма, выражают свои мысли и чувства.

Длительность: 6 мин.

Учитель зачитывает известные цитаты о дружбе. Учащиеся высказывают свое мнение о смысле этих цитат и их актуальности в современном мире. Развитие критического мышления и умения интерпретировать информацию.

Действия учителя: Зачитывает цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся слушают цитаты, выражают свои мысли.

Длительность: 4 мин.

Разыгрывание ролевой игры, имитирующей конфликтную ситуацию между друзьями. Учащиеся демонстрируют навыки разрешения конфликтов и поддержания дружеских отношений. Отработка практических навыков взаимодействия.

Действия учителя: Подготавливает сценарий, организует игру.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевой игре, разыгрывают сцены.

Длительность: 4 мин.

Проведение небольшого упражнения на релаксацию, направленного на создание позитивного образа дружбы. Учащиеся закрывают глаза и представляют себе настоящего друга, ощущают тепло и поддержку. Активизация позитивных эмоций и улучшение психоэмоционального состояния.

Действия учителя: Проводит упражнение, сопровождает музыкой.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнение, расслабляются.

Длительность: 2 мин.

Обобщение основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Подчеркивание важности дружбы в жизни человека. Мотивация учащихся к укреплению дружеских отношений и оказанию поддержки своим друзьям. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, фильмов и других ресурсов, посвященных теме дружбы. Возможность для учащихся самостоятельно изучить тему более глубоко. Развитие интереса к чтению и самообразованию.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.