Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему классного часа и объясняет его цели и задачи. Кратко обсуждается важность дружбы в жизни человека, приводятся примеры из литературы и истории, иллюстрирующие силу дружбы. Учащимся предлагается подумать о том, что для них означает дружба и какие качества они ценят в своих друзьях. Задача данного этапа – вовлечь учеников в обсуждение и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается принять участие в мозговом штурме, целью которого является определение понятия “дружба”. Учитель записывает все предложенные варианты на доске или флипчарте, стимулируя к активному участию даже самых стеснительных учеников. Затем коллективно формулируется общее определение дружбы, включающее ключевые аспекты: взаимное уважение, доверие, поддержка, общие интересы и радость общения. Важно подчеркнуть, что дружба – это двусторонний процесс, требующий усилий с обеих сторон.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек) и получают карточки с описанием различных ситуаций, связанных с дружбой (например, ссора с другом, помощь другу в трудной ситуации, предательство друга, появление нового друга). Каждая группа анализирует свою ситуацию, обсуждает возможные варианты решения и представляет свой вывод классу. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию и помогая учащимся находить конструктивные решения. Задача данного этапа – развить навыки анализа ситуаций и командной работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается написать письмо своему настоящему или будущему другу. В письме они должны выразить свои чувства и мысли, рассказать о том, что они ценят в дружбе и что ждут от друга. Это задание направлено на развитие эмоционального интеллекта, самовыражения и умения выражать свои чувства в письменной форме. Учитель следит за тем, чтобы тема письма соответствовала заявленной теме классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель организует общее обсуждение результатов работы в группах и творческого задания. Учащиеся делятся своими мнениями, впечатлениями и выводами. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая ключевые моменты и важность дружбы в жизни каждого человека. Важно акцентировать внимание на том, что дружба – это ценный дар, который требует бережного отношения и постоянной работы над собой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель просит учащихся ответить на вопросы: что нового они узнали на классном часе? Что больше всего запомнилось? Что они планируют изменить в своих дружеских отношениях? Учащиеся могут поделиться своими мыслями устно или письменно. Это помогает закрепить полученные знания и оценить эффективность проведенного занятия. Также можно использовать эмоциональную шкалу для оценки общего настроения и самочувствия учеников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.