Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы, подчеркивание важности темы дружбы и взаимоотношений в подростковом возрасте. Небольшая вводная беседа о том, как часто мы сталкиваемся с различными ситуациями в общении со сверстниками, и как важно уметь правильно реагировать на них. Акцент на том, что каждый из нас уникален и имеет право на собственное мнение и чувства. Создание мотивации к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается назвать слова, которые у них ассоциируются со словом «дружба». Ответы записываются на доске или флипчарте. Затем происходит обсуждение этих ассоциаций, выявление общих ценностей и представлений о дружбе. Задание направлено на активизацию личного опыта учеников и создание общего понимания темы. Акцент делается на позитивные аспекты дружбы – поддержка, взаимопомощь, радость совместного времяпровождения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Каждой группе раздаются карточки с различными ситуациями, описывающими сложные моменты во взаимоотношениях со сверстниками (конфликты, недопонимание, издевательства, предательство). Группы анализируют ситуации, определяют проблемы и предлагают варианты решения. Учащиеся должны поставить себя на место героев ситуаций и подумать о том, как бы они поступили в подобной ситуации. Преподаватель выступает в роли фасилитатора, помогая учащимся анализировать ситуации и находить оптимальные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 20 мин.

Каждая группа представляет свои решения по анализируемым ситуациям. Происходит общее обсуждение предложенных вариантов, их преимуществ и недостатков. Учащиеся могут задавать вопросы друг другу и высказывать свое мнение. Преподаватель направляет дискуссию, подчеркивая важность уважения к различным точкам зрения и конструктивного подхода к решению проблем. Акцентируется внимание на том, что не всегда существует единственно правильное решение, и важно уметь находить компромиссы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Объяснение принципов эффективной коммуникации, в частности, использования “Я-сообщений” для выражения своих чувств и потребностей без обвинений и упреков. Учащимся предлагается потренироваться формулировать “Я-сообщения” в различных ситуациях, связанных с конфликтами. Например, вместо «Ты меня бесишь!» – «Я чувствую раздражение, когда…». Цель упражнения – научить учащихся выражать свои чувства и потребности конструктивным образом, избегая конфликтных ситуаций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали ученики, какие навыки приобрели и как они могут применить их в реальной жизни. Ответы на вопросы участников. Поощрение активного участия и выражения собственного мнения. Благодарность за участие в работе. Подчеркивание важности дружбы и уважительного отношения друг к другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.