Учитель приветствует класс, создает атмосферу доброжелательности и открытости. Можно начать с короткой приветственной игры или упражнения на концентрацию внимания. Задайте вопрос: «Какие ваши ожидания от нового учебного года?». Важно настроить ребят на позитивный лад и подчеркнуть значимость каждого ученика в классе, задав тон дружелюбия и взаимоуважения. Акцентируйте внимание на том, что вместе мы сможем достичь больших успехов. Подчеркните важность сотрудничества и поддержки друг друга.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Каждый ученик по очереди рассказывает о себе три факта – два правдивых и один ложный. Остальные ребята должны отгадать, какой факт является ложным. Эта игра позволяет узнать друг друга лучше в неформальной обстановке, развивает внимание и логическое мышление. Учитель модерирует процесс, следит за тем, чтобы игра проходила в уважительной и поддерживающей атмосфере. Важно поощрять ребят к активности и креативности в выборе фактов. Обратите внимание на то, как учащиеся взаимодействуют друг с другом и помогают друг другу в отгадывании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся своими увлечениями, интересами и хобби. Учитель может предложить использовать мяч, который передается по кругу. Тот, у кого мяч, рассказывает о себе. Затем задается вопрос: «Кто еще разделяет это увлечение?». Цель – выявить общие интересы и сформировать небольшие группы по интересам. Акцентируйте внимание на том, что разнообразие интересов обогащает наш класс и дает возможность узнавать что-то новое друг у друга. Поощряйте общение и обмен опытом. Подчеркните, что у каждого есть что-то ценное, чем он может поделиться.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Вместе с учениками обсуждаются правила поведения, которые помогут создать дружелюбную и комфортную атмосферу в классе. Вопросы для обсуждения: «Каким должен быть наш класс?», «Что помогает нам работать и учиться?», «Как мы можем относиться друг к другу?». Правила записываются на листе бумаги или плакате. Убедитесь, что правила сформулированы позитивно и понятны всем ученикам. Подчеркните, что соблюдение правил – это ответственность каждого члена класса. Обсудите, какие последствия будут, если правила нарушаются.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается написать на стикерах свои ожидания от класса и учебного года и наклеить их на доску. Учитель обобщает ответы и подчеркивает основные моменты. Важно акцентировать внимание на том, что все ожидания важны и будут учтены при планировании работы класса. Задайте вопрос: «Что каждый из нас может сделать, чтобы ожидания сбылись?». Поощряйте взаимопомощь и поддержку. Выразите уверенность в том, что вместе мы сможем создать класс, в котором каждому будет комфортно и интересно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме короткого обсуждения. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня о своих одноклассниках?», «Что вам больше всего понравилось на классном часе?», «Какие правила мы приняли для нашего класса?». Учитель благодарит учеников за активное участие и выражает надежду на дальнейшее сотрудничество. Подчеркните важность дружного класса для достижения общих целей и личного успеха. Напомните о необходимости соблюдения принятых правил и поддержания позитивной атмосферы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.