Приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация темы. Подчеркивается важность здорового образа жизни и роли спорта в нем. Обсуждение с учащимися их представлений о спорте и физической активности. Выяснение, какие виды спорта им нравятся и почему. Задаются наводящие вопросы для мотивации к дальнейшей работе. Важно вовлечь всех в беседу, создав доверительную обстановку.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «спорт». Рассмотрение различных видов спорта: индивидуальные, командные, экстремальные. Подчеркивается влияние спорта на физическое, психическое и социальное развитие человека. Обсуждение исторических аспектов спорта. Демонстрация изображений и видеороликов о различных видах спорта.

Действия учителя: Рассказывает об основных видах спорта и их значении.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают различные виды спорта, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение положительного влияния физической активности на организм человека. Обсуждение взаимосвязи спорта и здоровья. Обсуждение вопросов профилактики заболеваний и поддержания физической формы. Демонстрация слайдов с информацией о пользе спортивных занятий.

Действия учителя: Объясняет положительное влияние спорта на организм.

Действия учащихся: Учащиеся приводят примеры, как спорт помогает им оставаться здоровыми.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности командного духа, взаимопомощи и уважения к соперникам в спорте. Обсуждение принципов честной игры и спортивной этики. Разбор примеров из спортивной жизни. Ролевая игра, моделирующая спортивную ситуацию.

Действия учителя: Организует обсуждение и ролевую игру.

Действия учащихся: Учащиеся принимают участие в обсуждении и ролевой игре.

Длительность: 8 мин.

Самопрезентация учащихся. Рассказ о своих спортивных увлечениях, достижениях и планах. Обмен опытом и мотивация друг друга. Создание атмосферы поддержки и вдохновения. Подчеркивается, что важен любой вклад в спорт, даже если это просто регулярные занятия физкультурой.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассказать о своих спортивных достижениях.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими историями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины на знание спортивных терминов, исторических фактов и известных спортсменов. Викторина способствует закреплению полученных знаний и развитию интереса к спорту. Создаются команды, которые соревнуются между собой.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы викторины, участвуют в командной работе.

Длительность: 5 мин.

Творческое задание – учащимся предлагается нарисовать свой любимый вид спорта или спортивный момент. Этап направлен на развитие творческого мышления и выражение личного отношения к спорту. Можно использовать различные материалы для рисования.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся рисуют, проявляют свою фантазию.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся представляют свои рисунки и рассказывают о том, что они изобразили. Проводится обсуждение творческих работ, акцентируется внимание на оригинальности и смысловом содержании. Обсуждение выходит за рамки простого описания, ученики делятся своими эмоциями и мыслями.

Действия учителя: Организует обсуждение рисунков, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои работы и делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Обобщение полученных знаний и выводов. Акцентирование внимания на важности здорового образа жизни и регулярных занятий спортом. Выражение благодарности учащимся за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит за участие.

Действия учащихся: Учащиеся делают выводы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по чтению книг и статей о спорте, здоровом образе жизни и известных спортсменах. Интернет-ресурсы: сайты спортивных организаций, онлайн-журналы о спорте и здоровье.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.