Начало занятия с приветствия и короткого упражнения на сплочение группы (например, «Моё настроение»). Задача – создать комфортную и доверительную обстановку, настроить учащихся на открытый диалог и самоанализ. Можно использовать приём «Ассоциация». Учитель предлагает назвать одно слово, которое ассоциируется у них с темой “Я”. Например: «увлечения», «мечты», «страхи», «семья» и т.д.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися вопроса о том, почему важно рассказывать о себе другим людям и почему важно понимать себя самому. Учитель направляет дискуссию, задавая вопросы: «Какие преимущества дает самопрезентация?», «Что может произойти, если человек не понимает себя?». Пример: “Представьте, что вы собеседуетесь на интересную для вас работу. Зачем рассказывать о своих навыках и достижениях?” Суммирует итоги дискуссии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся получают листы бумаги и цветные карандаши (или маркеры). Им предлагается нарисовать свой автопортрет, но не с точки зрения внешнего сходства, а с точки зрения внутренних качеств, интересов, стремлений. Надпись “Если бы я мог рассказать себя…” должна стать эпиграфом. После завершения рисунка, учащиеся по желанию делятся своими работами и объясняют символику использованных элементов. Подчеркнуть, что не обязательно уметь хорошо рисовать, главное - передать суть.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Класс делится на небольшие группы (4-5 человек). Каждая группа получает карточки с вопросами, направленными на самооценку: «Какие три качества вы считаете своими сильными сторонами?», «Какие области вы хотели бы улучшить в себе?», «Что помогает вам чувствовать себя уверенно?». Участники обсуждают вопросы, делятся мнениями и представляют результаты обсуждения всему классу. Важно, чтобы учащиеся слушали друг друга и проявляли уважение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии с использованием карточек или устного опроса. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали о себе сегодня?», «Что было самым сложным на этом занятии?», «Что вы можете применить в жизни, основываясь на полученных знаниях?». Подведение итогов классного часа, акцентирование внимания на важности самопознания и саморазвития. Подчеркивается, что процесс познания себя – это непрерывный процесс.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель благодарит учащихся за активное участие и подводит общий итог. Объявляется домашнее задание (написание эссе

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.