Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Можно использовать короткое упражнение на сплочение, например, «Повтори за мной» или небольшую игру на знакомство. Важно создать доброжелательную обстановку, в которой учащиеся будут чувствовать себя комфортно и готовы к открытому общению. Преподаватель объявляет тему и цели классного часа, подчеркивая важность дружбы в жизни каждого человека и ее влияние на формирование личности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма, в ходе которого учащиеся называют качества, которые, по их мнению, характеризуют настоящего друга. Ответы записываются на доске или флипчарте. Важно стимулировать учащихся к активному участию и высказыванию своего мнения, даже если оно отличается от мнения других. После того как все идеи будут собраны, проводится их обобщение и систематизация. Можно разделить качества на группы: личностные качества, правила поведения, умения и навыки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, демонстрирующими проявления дружбы и ее отсутствие. Учащиеся делятся на группы и обсуждают каждую ситуацию, определяя, является ли поведение героев дружеским и почему. После обсуждения каждая группа представляет свой анализ ситуации всему классу. Преподаватель модерирует обсуждение, направляя его в конструктивное русло и помогая учащимся выявить ключевые моменты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проведение дискуссии на тему «Как быть хорошим другом?». Учащиеся делятся своими мыслями и опытом, рассказывая о том, что для них значит быть другом и как они стараются проявлять свои дружеские чувства. Преподаватель выступает в роли модератора, направляя дискуссию и помогая учащимся выражать свои мысли четко и аргументированно. Важно подчеркнуть, что дружба – это двусторонний процесс, требующий усилий и взаимности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается составить список правил, которые помогут им строить и поддерживать дружеские отношения. Правила записываются на доске или флипчарте. После составления списка правила обсуждаются и корректируются. Важно, чтобы правила были конкретными, понятными и применимыми на практике. Можно предложить учащимся выбрать наиболее важные правила и записать их в свои тетради.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Проводится рефлексия в формате короткой письменной работы: «Что нового я узнал о дружбе сегодня?», а также запись одного обещания себе, которое он готов выполнить, чтобы быть лучшим другом. Преподаватель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность дружбы в их жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.